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<正>"混合文本"是PISA2009阅读素养测评框架中对文本类型进行分类的形式之一,它包含了连续文本和非连续文本等多种类型的阅读材料。我们平时以阅读连续性文本为主,如小说、散文、议论文、说明文等。非连续文本包括图表、表格、清单等。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对7—9年级的语文阅读首次提出了这样的要求:"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性