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【摘要】高中语文不管是对学生知识水平的提升，还是对学生的全面发展都产生巨大的影响。因此，我们必须不断提升高中语文课堂教学的有效性，促进学生语文素质的不断提升。本文对目前存在于高中语文课堂教学中的问题进行分析，并提出有效的应对措施。
【关键词】高中语文；问题；应对措施
语文作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，历来受到高度重视，尤其是随着高考制度的不断改革，语文的重要性也日渐突出，这就对高中语文教学提出了更高的要求。教师在实际的教学中一直致力于提高语文课堂教学的有效性，但是目前的高中语文课堂教学中，依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，影响了语文课堂教学有效性的稳步提升，因此，教师必须对存在的问题引起高度重视，并采取有效措施及时加以解决，进一步提高高中语文课堂教学质量。
一、目前存在于高中语文课堂教学中的问题
为了解决存在于高中语文课堂教学中的问题，首先应该对存在于课堂教学中的问题进行分析，这样才能收到好的效果，本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中对影响课堂教学有效性的问题进行分析，在此进行阐述。
（一）课堂教学内容过于局限
中华文明源远流长，语文作为中国悠久历史的载体，具有丰富的内涵，这就要求教师在教学的过程中，不仅要对知识点本身进行讲解，而且要进行知识点的拓展，使学生对知识点有更加深刻的认识。然而目前的高中语文课堂教学受高考的影响，教师的教学针对性过强，很多教师为了提高教学的“有效性”，单纯的对学生进行知识点的讲解，而很少对知识点进行拓展，这不仅影响了语文课堂教学的吸引力，而且在一定程度上也不利于开阔学生的眼界。
（二）没有将学生在课堂教学中的主人翁地位落到实处
现代课堂教学要求尊重学生的主人翁地位，使学生在课堂教学中能够积极的进行思考，发挥主观能动性，使学生的学习由被动转变为主动。语文作为一门需要学生进行不断思考的学科，在课堂教学中更应该尊重学生的主人翁地位，但是在目前的高中语文课堂教学中，学生的主人翁地位并没有受到应有的重视，教师的讲解依然占据了课堂教学的大部分时间，学生进行发问与独立思考的时间十分有限，影响了学生学习的自主性。
（三）课堂教学趣味性不强
高中学生已经有较长时间的语文学习经历，因此，语文学科对学生已经失去了新鲜感。为了使学生在语文课堂上能够高效的进行学科学习，就需要教师不断提高课堂教学的趣味性，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。然而目前的高中语文课堂教学缺乏趣味性，整个课堂教学气氛比较枯燥，难以对学生产生吸引力，这就在一定程度上降低了课堂教学的趣味性。
（四）不注重对学生进行有效语文学习方法与技巧的教学
不管进行哪一学科的教学，教师都应该注重有效学习方法的教学。语文虽然是我们的母语，学生已经有多年的学习经验，但是学生学习语文也并非是一帆风顺，学生在学习语文的过程中也会遇到各种各样的困难，给学生的学习带来巨大的压力。而目前一些高中语文教师在教学的过程中并没有对进行有效语文学习方法的教学引起重视，学生在语文学习的过程中缺乏技巧性，降低了学生的学习效率。
二、应对目前高中语文课堂教学中存在问题的有效措施
为了更好的提升高中语文课堂教学的有效性，使学生的语文素质得到有效提升，就必须对目前存在于高中语文课堂教学中的问题引起重视，并采取有效措施加以解决。针对上文中分析的目前存在于高中语文课堂教学中的问题，本文提出以下有效的应对措施。
（一）拓展高中语文课堂教学的内容
为了调动学生的语文学习兴趣，同时也为了开阔学生的眼界，教师在教学的过程中应该实现教学内容的拓展，使课堂教学内容变得更加丰富。当然教师对教学内容的拓展并不能仅仅停留在主观意向上，必须付诸于行动。然而想要灵活自如的对课堂教学内容进行拓展，就需要教师在课下做大量的工作。高中语文教师虽然掌握了大量的知识，但是语文学科博大精深，想要营造更高质量的课堂教学，就需要教师对课堂教学上需要讲解的内容提前做准备，例如：教师在讲《滕王阁序》这篇文言文之前，除了教材上的内容外，教师还需要参考一些与该篇文章相关的内容，这样才能实现教学内容的有效拓展。
（二）落实学生在课堂教学中的主人翁地位
新时期进行高中语文课堂教学，教师要尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，把课堂还给学生。教师对学生进行讲解是十分必要的，但是切记要留出一部分时间让学生思考，学生只有通过思考才能对一些问题有更加深刻的认识。高中生虽然有多年的语文学习经验，但是在高中语文学习的过程中依然会出现各种各样的问题，因此，教师在教学的过程中要积极的与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，对于学生在学习中遇到的困难，要及时帮助学生解决，避免学生出现知识盲区。
（三）提高语文课堂教学的趣味性
对于现代教学而言，提高课堂教学的趣味性十分重要，语文课堂教学也是如此，教师在教学中要注重提高课堂教学的趣味性。高中阶段的语文學需要学生在学习中不断的进行思考，而只有激发学生的学习兴趣，才能引导学生更好的进行思考。为了提高高中语文课堂教学的趣味性，教师在课堂教学的过程中要转变传统的教学方式，将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，与此同时，教师还应该将学生感兴趣的话题运用于课堂教学，调动学生的学习激情。
（四）注重对学生进行有效学习技巧的教学
俗话说得好：“授之以鱼不如授之以渔”，教师对学生进行语文基础知识的教学固然重要，但是也要注重对引导学生掌握语文学习的方法与技巧，引导学生掌握学习语文的规律。学习语文的过程虽然是积累的过程，学生只有经过不断的积累语文素质才能得到有效提升，但是如果能够掌握有效的语文学习方法与技巧，学生的语文学习效率就会大大提升，学生就能以同样的投入收获更多的知识。
本文结合本人实际的高中语文课堂教学经验，就目前存在于高中语文课堂教学中的问题展开了论述，并提出了有效的应对措施，希望能够更好的提高语文课堂教学的有效性。语文不仅是提升学生综合素质的一门重要学科，同时也是高考的一门重要学科，学生能否学好语文这门学科，具有重要意义。因此，教师应该对语文教学引起重视，学生应该对语文学习引起重视，进一步提升学生的语文素质。
【关键词】高中语文；问题；应对措施
语文作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，历来受到高度重视，尤其是随着高考制度的不断改革，语文的重要性也日渐突出，这就对高中语文教学提出了更高的要求。教师在实际的教学中一直致力于提高语文课堂教学的有效性，但是目前的高中语文课堂教学中，依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，影响了语文课堂教学有效性的稳步提升，因此，教师必须对存在的问题引起高度重视，并采取有效措施及时加以解决，进一步提高高中语文课堂教学质量。
一、目前存在于高中语文课堂教学中的问题
为了解决存在于高中语文课堂教学中的问题，首先应该对存在于课堂教学中的问题进行分析，这样才能收到好的效果，本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中对影响课堂教学有效性的问题进行分析，在此进行阐述。
（一）课堂教学内容过于局限
中华文明源远流长，语文作为中国悠久历史的载体，具有丰富的内涵，这就要求教师在教学的过程中，不仅要对知识点本身进行讲解，而且要进行知识点的拓展，使学生对知识点有更加深刻的认识。然而目前的高中语文课堂教学受高考的影响，教师的教学针对性过强，很多教师为了提高教学的“有效性”，单纯的对学生进行知识点的讲解，而很少对知识点进行拓展，这不仅影响了语文课堂教学的吸引力，而且在一定程度上也不利于开阔学生的眼界。
（二）没有将学生在课堂教学中的主人翁地位落到实处
现代课堂教学要求尊重学生的主人翁地位，使学生在课堂教学中能够积极的进行思考，发挥主观能动性，使学生的学习由被动转变为主动。语文作为一门需要学生进行不断思考的学科，在课堂教学中更应该尊重学生的主人翁地位，但是在目前的高中语文课堂教学中，学生的主人翁地位并没有受到应有的重视，教师的讲解依然占据了课堂教学的大部分时间，学生进行发问与独立思考的时间十分有限，影响了学生学习的自主性。
（三）课堂教学趣味性不强
高中学生已经有较长时间的语文学习经历，因此，语文学科对学生已经失去了新鲜感。为了使学生在语文课堂上能够高效的进行学科学习，就需要教师不断提高课堂教学的趣味性，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。然而目前的高中语文课堂教学缺乏趣味性，整个课堂教学气氛比较枯燥，难以对学生产生吸引力，这就在一定程度上降低了课堂教学的趣味性。
（四）不注重对学生进行有效语文学习方法与技巧的教学
不管进行哪一学科的教学，教师都应该注重有效学习方法的教学。语文虽然是我们的母语，学生已经有多年的学习经验，但是学生学习语文也并非是一帆风顺，学生在学习语文的过程中也会遇到各种各样的困难，给学生的学习带来巨大的压力。而目前一些高中语文教师在教学的过程中并没有对进行有效语文学习方法的教学引起重视，学生在语文学习的过程中缺乏技巧性，降低了学生的学习效率。
二、应对目前高中语文课堂教学中存在问题的有效措施
为了更好的提升高中语文课堂教学的有效性，使学生的语文素质得到有效提升，就必须对目前存在于高中语文课堂教学中的问题引起重视，并采取有效措施加以解决。针对上文中分析的目前存在于高中语文课堂教学中的问题，本文提出以下有效的应对措施。
（一）拓展高中语文课堂教学的内容
为了调动学生的语文学习兴趣，同时也为了开阔学生的眼界，教师在教学的过程中应该实现教学内容的拓展，使课堂教学内容变得更加丰富。当然教师对教学内容的拓展并不能仅仅停留在主观意向上，必须付诸于行动。然而想要灵活自如的对课堂教学内容进行拓展，就需要教师在课下做大量的工作。高中语文教师虽然掌握了大量的知识，但是语文学科博大精深，想要营造更高质量的课堂教学，就需要教师对课堂教学上需要讲解的内容提前做准备，例如：教师在讲《滕王阁序》这篇文言文之前，除了教材上的内容外，教师还需要参考一些与该篇文章相关的内容，这样才能实现教学内容的有效拓展。
（二）落实学生在课堂教学中的主人翁地位
新时期进行高中语文课堂教学，教师要尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，把课堂还给学生。教师对学生进行讲解是十分必要的，但是切记要留出一部分时间让学生思考，学生只有通过思考才能对一些问题有更加深刻的认识。高中生虽然有多年的语文学习经验，但是在高中语文学习的过程中依然会出现各种各样的问题，因此，教师在教学的过程中要积极的与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，对于学生在学习中遇到的困难，要及时帮助学生解决，避免学生出现知识盲区。
（三）提高语文课堂教学的趣味性
对于现代教学而言，提高课堂教学的趣味性十分重要，语文课堂教学也是如此，教师在教学中要注重提高课堂教学的趣味性。高中阶段的语文學需要学生在学习中不断的进行思考，而只有激发学生的学习兴趣，才能引导学生更好的进行思考。为了提高高中语文课堂教学的趣味性，教师在课堂教学的过程中要转变传统的教学方式，将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，与此同时，教师还应该将学生感兴趣的话题运用于课堂教学，调动学生的学习激情。
（四）注重对学生进行有效学习技巧的教学
俗话说得好：“授之以鱼不如授之以渔”，教师对学生进行语文基础知识的教学固然重要，但是也要注重对引导学生掌握语文学习的方法与技巧，引导学生掌握学习语文的规律。学习语文的过程虽然是积累的过程，学生只有经过不断的积累语文素质才能得到有效提升，但是如果能够掌握有效的语文学习方法与技巧，学生的语文学习效率就会大大提升，学生就能以同样的投入收获更多的知识。
本文结合本人实际的高中语文课堂教学经验，就目前存在于高中语文课堂教学中的问题展开了论述，并提出了有效的应对措施，希望能够更好的提高语文课堂教学的有效性。语文不仅是提升学生综合素质的一门重要学科，同时也是高考的一门重要学科，学生能否学好语文这门学科，具有重要意义。因此，教师应该对语文教学引起重视，学生应该对语文学习引起重视，进一步提升学生的语文素质。