【摘 要】
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随着社会的进步和发展，素质教育和核心素养理念被相继提出，现阶段的小学教学对道德与法治十分看重，在小学其他学科中都有所涉及。为了让道德与法治更好地跨学科融合，文章以小学教育为例，分析了道德与法治跨学科融合教学的重要性，再重点分析在线小学道德与法治跨学科融合教学的主要原则，根据原则选择适合的跨学科融合教学策略。教师需要紧跟时代发展潮流，积极进行跨学科融合教学，使其能够在文科课程、理科课程以及综合实践活
【基金项目】
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湖南省“十四五”科研工作者协会课题研究成果“小学道德与法治跨学科融合教学研究”（XJKX21B406）；
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随着社会的进步和发展，素质教育和核心素养理念被相继提出，现阶段的小学教学对道德与法治十分看重，在小学其他学科中都有所涉及。为了让道德与法治更好地跨学科融合，文章以小学教育为例，分析了道德与法治跨学科融合教学的重要性，再重点分析在线小学道德与法治跨学科融合教学的主要原则，根据原则选择适合的跨学科融合教学策略。教师需要紧跟时代发展潮流，积极进行跨学科融合教学，使其能够在文科课程、理科课程以及综合实践活动课程中实现融合和渗透，真正实现学生的全面成长。
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目的 分析心理教育干预对腹腔镜胆囊切除术后急性疼痛、焦虑和生活质量的影响。方法 选取2020年7月至2021年2月安徽医科大学附属巢湖医院肝胆外科治疗的腹腔镜胆囊切除患者112例，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，各56例。对照组接受普通健康宣教，观察组在此基础上进行心理教育干预。比较两组术后疼痛（NRS）、焦虑（SAS）、抑郁（SDS）、健康调查简表（SF-36）评分及补充镇痛、阿片类药物
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