爱无处不在

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法国教育家卢梭曾说过:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”有人说,阳光下的爱最公平,使每个人沐浴其中;也有人说,教师的爱最无私,它点亮每 Rousseau, a French educator, once said: “Wherever there is a lack of teacher-love, neither character nor wisdom can develop fully and freely. Only by genuinely loving students can they fine-sculpt their souls.” Some people say that the sun’s love is the most fair, so that everyone bathed in it; others say that teachers love the most selfless, it lit
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都说“若要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”作为教师,每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?怎样去做一个阳光型教师?在教育事业里工作了两年的我真是感触颇深。在2010年9月,因学校工作的调整,本来教四年级数学的我成了学前班的班主任,刚开始时心里有点小小的不痛快,总觉得自己虽不是什么才华横溢的人,但好歹也是一本科,怎么成了学前班的娃娃头,就跟保姆似的,本来智商就
众所周知,和谐平等的师生关系直接影响着教育教学效果。在《好的关系胜过许多教育》一书中,孙云晓教授有这样一段话“人们几乎都能感受这样一个现象:孩子如果喜欢他的老师,就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切;孩子如果讨厌他的老师,则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切”。所以说,要想让学生喜欢老师所教的课程,就必须首先让学生喜欢上老师,也就是做一个受学生欢迎的老师。但是,做一名受学生欢迎的老师并不是无条件
传统课堂教学模式已经随着教育的改革而被慢慢遗弃,由国外引入的翻转课堂理念受到了我国教育学家的广泛关注,翻转课堂逐渐渗入我国的教学中,起初主要是英语、信息、语文等。
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