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<正> 数学上倘有谁提出“知识就是力量”,不被讥为外行才怪。数学知识虽有力量,但不是主导力量,只有那用来驾驭知识,发现知识和引发数学灵感的思维方法才能担当此任。既不属于社会科学,又不属于自然科学的思维科学的出现,更证实了思维方法不仅在数学上而且在任何科学上的重要性,也予示了教育科学的基础理论,特别是教育思想的