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课前预习是各学科教学中不可或缺的一部分。学生的课前预习直接影响着某一学科的学习效果。在语文教学活动中，如果学生没有做好课前预习，忽视预习，学习策略不当等，都会导致学习效果的不理想。虽然语文教学的重点要求培养学生的学习能力，但在具体的教学实践中，因师资、大班教学等诸多原因的影响，致使教学效果不能令人满意。文章主要分析、探讨小学语文高年级课前预习的有效指导策略。