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初中道德与法治课程以立德树人为教学目标,关注初中生的心理健康与人格发展。随着社会上青少年的心理问题日益突出,校园暴力等各种青少年心理问题引发的社会事件时有见报。为此国家教育部门对初中生的德育教育更加重视,开设道德与法治课程来提高初中生的综合素质。本文针对初中道德与法治课程教学中的情感教育进行分析研究。