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针对教师课堂教学质量评定的模糊性,根据教学理论和实践,利用FUZZY综合评判的数学模型,结合教学实际情况,提出综合评判课程教学质量的指标体系,给出权重的计算方法,用多因素、多层次的综合评判与五分制相结合的方法把最后的结果量化,根据分数的高低将教师排出名次、分出成绩等级,并且作出统计和分析.
课程教学质量综合评估信息系统
【摘 要】
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针对教师课堂教学质量评定的模糊性,根据教学理论和实践,利用FUZZY综合评判的数学模型,结合教学实际情况,提出综合评判课程教学质量的指标体系,给出权重的计算方法,用多因素
【机 构】
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广东建设职业技术学院广东广州510450
【出 处】
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广东水利电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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