【摘 要】
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高等师范学校地理科学专业的部门自然地理课程,在教授中长期以来存在着只强调各部门自然地理的独立性,专业整体性和系统性被忽视等问题。通过对该专业课程在教学资源整合中存
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高等师范学校地理科学专业的部门自然地理课程,在教授中长期以来存在着只强调各部门自然地理的独立性,专业整体性和系统性被忽视等问题。通过对该专业课程在教学资源整合中存在问题的分析,以《水文学》和《气象学与气候学》课程为例,探讨了学科教学资源内容和教学实践整合的必要性和基本途径,为专业层次的提高、学生综合能力的培养提供了新的思路。
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