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《大学语文》不仅是一门公共基础课程,更是一门综合性的素质教育课程,对于高职学生的职业素质培养具有重要作用。文章以《兰亭集序》课堂教学为案例,结合不同专业的不同职业能力培养需求,通过对课程的整体目标分析、高职学生学情分析、教学内容体系分析,选择相应的教学策略,阐述基于职业能力培养的高职《大学语文》课程教学设计。