【摘 要】
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根据多元统计分析课程的发展趋势和前沿研究成果,对传统的“课本为中心、教师为中心、课堂为中心”的教学范式进行改革,在教学内容及结构、教学方法、考核方式和教学团队建设
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根据多元统计分析课程的发展趋势和前沿研究成果,对传统的“课本为中心、教师为中心、课堂为中心”的教学范式进行改革,在教学内容及结构、教学方法、考核方式和教学团队建设等方面进行优化,使得该门课程更加适应社会发展的需求和当前大学生的认知特点。
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