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摘要：应用型大学为我国应用型人才的培养提供了重要的渠道。但是在教育过程中，其舞蹈教育与思政教育之间的融合现状还不是很乐观，促进舞蹈教育与思政教育深度融合，将成为应用型大学舞蹈教育应该探索的重要课题。本文以应用型大学舞蹈教育与思政教育的现状出发，分析了舞蹈教育与思政教育融合的教育、文化传承、择业方面的价值，提出应用型大学舞蹈教育与思政教育相结合策略，以促进应用型大学生舞蹈教育的可持续发展。
关键词：应用型大学;舞蹈教育;思政教育;结合
一、应用型大学舞蹈教育与思政教育现状
当前，应用型大学舞蹈教育与思政教育结合现状主要体现在以下几方面：第一，不重视舞蹈教育与思政教育的结合，作为应用型大学，其教学的宗旨是培养学生的专业应用实践能力，促进就业。舞蹈与思政作为素质教育阶段的两个独立的教育内容，很多大学容易忽略两种教育之间的相互联系，造成舞蹈专业的学生思想素质比较低;第二，舞蹈教育与思政教育分离，或者仅处于表面的结合。当前很多高校把思政教育安排在大一阶段，主要以思想理念的形式反映教学教育，教学比较枯燥，而舞蹈专业教学主要分布在大二大三阶段，舞蹈教育与思政教育分离，不利于学生“三观”的形成;第三，很多大学生在舞蹈专业学习的过程中缺少明确的方向指导，缺乏挖掘舞蹈艺术创新思维，虽然很多高校实现了思政教育和舞蹈教育的人才培养目标，但是高素质艺术人才培养效果不明显。
二、应用型大学舞蹈教育与思政教育相结合的价值
（一）教育意义与价值
应用型大学舞蹈教育的以塑造学生专业素养和提高学生的综合素质的目标，以舞蹈教育与思政教育融合，贯穿于舞蹈专业中，具有独特的教育意义与价值，体现学生的主体地位，实现个性化成长，使学生获得自我艺术个性的发展。
（二）传统文化的传承价值
舞蹈和思政作为我国传统文化的两个重要组成部分，把两者结合起来，开拓一种创新的教育模式，促进了传统文化的传播与交流，实现了传统文化的传承与发展。
（三）就业选择价值
舞蹈教育与思政教育的结合，不断提高了学生综合素质，同时也提高了学生的竞争优势。从学生就业现实情况来看，很多企业除了要求学生具备专业技能素养之外，还要求学生具有一定的艺术特长，例如舞蹈。企业认为有艺术特长的学生往往具有较高的审美要求，自信、积极、乐观，拓宽就业渠道，在竞争者立于不败之地。
三、应用型大学舞蹈教育与思政教育相结合策略
（一）发挥专业优势，促进舞蹈与思政课堂教育的深度融合
思想政治课充分发挥专业优势，将舞蹈的专业元素和素材引入思政课堂，将专业教学与思政教育有机结合，以立德树人为根本任务，在思想政治理论课教学方面做出了积极的创新探索和实践，让思政课程插上艺术的翅膀，在追求艺术求“真”、求“善”、求“美”的道路中凸显审美艺术价值，充满积极的正能量，以舞蹈艺术践行社会主义核心价值观。例如以“五四”运动作为教育背景，发扬五四精神，告诉当代大学生，应该站在新时代建设中有所作为。课堂上以表演的舞蹈《芳华》，让学生结合自己舞蹈专业的特长，把思政课的内容与音乐舞蹈艺术的专业特色紧密结合起来创作，在开展思政加音乐舞台艺术的思政课程表演，每个专业的学生结合专业特长来发挥自身的优势，最后，在学期期末的时候，选取优秀的实践成果，进行全校性的集中展演，以促进舞蹈与思政课堂教育的深度融合，
（二）开展舞蹈教育与思政教育集合的专题辅导
舞蹈专业教学中存在很多的思政元素，如协作、坚持等等，专业老师要在教学中充分挖掘好德育要素，从小处入手，以小见大，不断推进课程思政建设，形成良好的育人格局，把握舞蹈教育与德育教育的之間的关系以及相互之间的作用，阐释了舞蹈教育中的德育对促进高校思想政治教育的重要作用，同时以“是什么一为什么一一怎么做”为主线，解释了哪些是艺术教育中的德育元素，如何挖掘艺术教育中的教育元素，以及如何将德育元素融入到舞蹈专业课堂，并发挥它重要的育人作用等。此外，还通过展示优秀舞蹈与思政结合的设计范本，为教师们提供了舞蹈与思政教育结合设计的视角、思路、方法等。
（三）强化舞蹈实践，推动红色文艺作品进入校园
强化舞蹈实践，实施红色经典舞蹈教育的实践与推广，累积相关的红色经典艺术教育成果，并使成果效益最大化，深入爱国主义与革命教育，积极引进红色文化进入校园，由相关教师组织并成立课题组，创作了一批歌颂新时代中国特色社会主义的舞蹈文艺作品，把这些舞蹈文艺作品融入到红色经典艺术教育中。通过红色经典舞蹈艺术走进校园，促进思政教育的发展。
（四）利用科技信息化的手段，建立舞蹈与思政教育结合的数据库资源
作为应用型大学，应该以培养大学生专业技术技能转化应用能力，使他们拥有高尚健康的人格，有正确的“三观”，因此，学校应该注重传统的舞蹈艺术教育，针对传统的舞蹈艺术文化教育开展思想政治教育，组织成立学生艺术团体，鼓励大学生自编自导自演具有传统历史的舞蹈，并创新舞蹈。最后，利用科技信息化手段，建立舞蹈与思政教育结合的数据库资源，为舞蹈与思政教育结合的教学奠定基础，
四、总结
舞蹈教育作为我国应用型大学实施素质教育的重要内容，把舞蹈教育与思政教育相结合，创新了舞蹈教育形式，使思政教育形象具体化，迎合大学生发展的需要，有利于大学生的道德素质的提升，通过这种结合的教育方式，调动学生的情感、情趣，体现高校以文化育人，以情育人的宗旨，培养社会主义可靠接班人。
关键词：应用型大学;舞蹈教育;思政教育;结合
一、应用型大学舞蹈教育与思政教育现状
当前，应用型大学舞蹈教育与思政教育结合现状主要体现在以下几方面：第一，不重视舞蹈教育与思政教育的结合，作为应用型大学，其教学的宗旨是培养学生的专业应用实践能力，促进就业。舞蹈与思政作为素质教育阶段的两个独立的教育内容，很多大学容易忽略两种教育之间的相互联系，造成舞蹈专业的学生思想素质比较低;第二，舞蹈教育与思政教育分离，或者仅处于表面的结合。当前很多高校把思政教育安排在大一阶段，主要以思想理念的形式反映教学教育，教学比较枯燥，而舞蹈专业教学主要分布在大二大三阶段，舞蹈教育与思政教育分离，不利于学生“三观”的形成;第三，很多大学生在舞蹈专业学习的过程中缺少明确的方向指导，缺乏挖掘舞蹈艺术创新思维，虽然很多高校实现了思政教育和舞蹈教育的人才培养目标，但是高素质艺术人才培养效果不明显。
二、应用型大学舞蹈教育与思政教育相结合的价值
（一）教育意义与价值
应用型大学舞蹈教育的以塑造学生专业素养和提高学生的综合素质的目标，以舞蹈教育与思政教育融合，贯穿于舞蹈专业中，具有独特的教育意义与价值，体现学生的主体地位，实现个性化成长，使学生获得自我艺术个性的发展。
（二）传统文化的传承价值
舞蹈和思政作为我国传统文化的两个重要组成部分，把两者结合起来，开拓一种创新的教育模式，促进了传统文化的传播与交流，实现了传统文化的传承与发展。
（三）就业选择价值
舞蹈教育与思政教育的结合，不断提高了学生综合素质，同时也提高了学生的竞争优势。从学生就业现实情况来看，很多企业除了要求学生具备专业技能素养之外，还要求学生具有一定的艺术特长，例如舞蹈。企业认为有艺术特长的学生往往具有较高的审美要求，自信、积极、乐观，拓宽就业渠道，在竞争者立于不败之地。
三、应用型大学舞蹈教育与思政教育相结合策略
（一）发挥专业优势，促进舞蹈与思政课堂教育的深度融合
思想政治课充分发挥专业优势，将舞蹈的专业元素和素材引入思政课堂，将专业教学与思政教育有机结合，以立德树人为根本任务，在思想政治理论课教学方面做出了积极的创新探索和实践，让思政课程插上艺术的翅膀，在追求艺术求“真”、求“善”、求“美”的道路中凸显审美艺术价值，充满积极的正能量，以舞蹈艺术践行社会主义核心价值观。例如以“五四”运动作为教育背景，发扬五四精神，告诉当代大学生，应该站在新时代建设中有所作为。课堂上以表演的舞蹈《芳华》，让学生结合自己舞蹈专业的特长，把思政课的内容与音乐舞蹈艺术的专业特色紧密结合起来创作，在开展思政加音乐舞台艺术的思政课程表演，每个专业的学生结合专业特长来发挥自身的优势，最后，在学期期末的时候，选取优秀的实践成果，进行全校性的集中展演，以促进舞蹈与思政课堂教育的深度融合，
（二）开展舞蹈教育与思政教育集合的专题辅导
舞蹈专业教学中存在很多的思政元素，如协作、坚持等等，专业老师要在教学中充分挖掘好德育要素，从小处入手，以小见大，不断推进课程思政建设，形成良好的育人格局，把握舞蹈教育与德育教育的之間的关系以及相互之间的作用，阐释了舞蹈教育中的德育对促进高校思想政治教育的重要作用，同时以“是什么一为什么一一怎么做”为主线，解释了哪些是艺术教育中的德育元素，如何挖掘艺术教育中的教育元素，以及如何将德育元素融入到舞蹈专业课堂，并发挥它重要的育人作用等。此外，还通过展示优秀舞蹈与思政结合的设计范本，为教师们提供了舞蹈与思政教育结合设计的视角、思路、方法等。
（三）强化舞蹈实践，推动红色文艺作品进入校园
强化舞蹈实践，实施红色经典舞蹈教育的实践与推广，累积相关的红色经典艺术教育成果，并使成果效益最大化，深入爱国主义与革命教育，积极引进红色文化进入校园，由相关教师组织并成立课题组，创作了一批歌颂新时代中国特色社会主义的舞蹈文艺作品，把这些舞蹈文艺作品融入到红色经典艺术教育中。通过红色经典舞蹈艺术走进校园，促进思政教育的发展。
（四）利用科技信息化的手段，建立舞蹈与思政教育结合的数据库资源
作为应用型大学，应该以培养大学生专业技术技能转化应用能力，使他们拥有高尚健康的人格，有正确的“三观”，因此，学校应该注重传统的舞蹈艺术教育，针对传统的舞蹈艺术文化教育开展思想政治教育，组织成立学生艺术团体，鼓励大学生自编自导自演具有传统历史的舞蹈，并创新舞蹈。最后，利用科技信息化手段，建立舞蹈与思政教育结合的数据库资源，为舞蹈与思政教育结合的教学奠定基础，
四、总结
舞蹈教育作为我国应用型大学实施素质教育的重要内容，把舞蹈教育与思政教育相结合，创新了舞蹈教育形式，使思政教育形象具体化，迎合大学生发展的需要，有利于大学生的道德素质的提升，通过这种结合的教育方式，调动学生的情感、情趣，体现高校以文化育人，以情育人的宗旨，培养社会主义可靠接班人。