聪明的犀鸟

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在非洲的草原上,生活着一种小型獴类动物——朱獴.朱獴体形小如老鼠,它的天敌很多,毒蛇、野狗、狐狸、老鹰等都是它的天敌.由于个头矮小,朱獴常被灌木丛阻挡住视线,不易发现隐藏在近处的天敌,再加上朱獴奔跑的速度不是很快,它很容易被掠食动物捕获.
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2011版《小学语文课程标准》明确指出:“写作能力是语文素养的综合表现.”这话告诉我们,写作能力是一种综合能力,是语文教学效果的综合体现.小学生不但要写好简单的纪实作文,还要写好想象作文.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”.小学生主要的心理结构是想象,他们借助于想象和幻想来理解他们生活的世界、思考和解释这个世界.本文主要对小学高年级作文教学进行分析研究.
从课程思政的视角审视职业教育1+X证书制度试点推行背景下的课程改革,主要表现为价值体系混乱、思政元素难以挖掘、专业课难以有机融入思政元素.按照1+X证书制度逻辑重构课程体系,有必要深入明确课程思政的深刻内涵,开辟课程思政视角下职业教育课程改革的新路径,有机融入课程思政元素,夯实1+X证书制度课程体系的育人整体思路,构建多元的学习成果导向的课程改革新路径,使学生在正确价值观引领下成为复合型人才.
近日,一位男同志急匆匆走进云南省档案馆利用查阅大厅.利用大厅工作人员热情接待,耐心询问,得知其正在办理个人退休手续,急需查询80年代的一份文件,以求证其上大学期间是否能连续计算工龄,这将直接影响到他退休金的测算.
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1965年,保罗·朗格让(Paul Lengrand)在联合国教科文组织国际成人教育促进会议上提出“教育的目的是教导每个人果敢地承受危机、变革和不安全以及把他们自己同时间联系起来”.[1]这一论断不仅丰富了终身教育的内涵,而且推动了学习与城市之间联通关系的新发展.之后,在联合国教科文组织、欧盟等有关组织的推动下,学习型城市建设逐渐成为全球城市发展的重要理念和行动战略.2021年10月,第五届国际学习型城市大会发布了《学习型城市延寿宣言:通过终身学习建设健康而富有韧性的城市》(以下简称《宣言》),明确提出后
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语文教学的重点是阅读和作文教学.语文课堂中,学生阅读学习了许多文质兼美的课文,目前课外阅读活动也日益受到重视,不断大力推广.孩子们积累不少好词佳句.但是,很多学生对阅读作文没有兴趣,特别提到写作文就不知所措,无从下手.表达欲望全无,语言贫乏,没有真情实感.不是干巴空洞,言之无物就是东拉西扯,拼拼凑凑,写出来的文章没有活力.作文用来考核学生认识能力和语言表达能力,也用来衡量学生思维能力及语言运用.反观现在的语文教学,每一单元安排一次作文训练,间隔时间比较长,练笔次数不多,容易产生阅读与写作之间的脱节.阅读是
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为推动“十四五”时期全省档案事业高质量发展,更好地服务云南全面建设社会主义现代化各项事业发展,根据《“十四五”全国档案事业发展规划》《云南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》,制定本规划.
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大便失禁往往并非单一因素所导致的临床症状,而是影响控便机制的多个因素共同作用的结果.大便失禁严重影响患者社会形象、降低患者生活质量.此外,大便失禁还可能合并严重并发症,影响患者社交行为并导致产生持续的医疗支出.骶神经调节术在1995年已有报道用于大便失禁的治疗,20余年来逐渐得到临床认可,患者接受度较好.本文就骶神经调节术治疗大便失禁的研究进展作简要评述.
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