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21世纪以来，随着信息技术飞速发展，网络在当今的外语教育环境中呈现出日益突出的作用。随着网络教育时代的到来，外语学习也迎来了改革发展的春天，各高校充分利用网络资源，营造外语学习的良好环境，促进学生快乐学英语。本文主要以建构主义的“生成性学习理论”为基础，以民办高校师生为研究对象，厘清课堂环境与外语教学效果之间的关系，最终营造基于网络和课堂的“双乐式”英语教学模式,