【摘 要】
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所谓“真诚治学方法”是指“学习当事人自证方法”,又名:“依据‘教与学’体验反思的自评报告方法”——这是依据胡塞尔纯粹现象学认识论意向性原理研发构建的“学习当事人自
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所谓“真诚治学方法”是指“学习当事人自证方法”,又名:“依据‘教与学’体验反思的自评报告方法”——这是依据胡塞尔纯粹现象学认识论意向性原理研发构建的“学习当事人自证方法”的操作表达式。以其作为教师网络培训辅导教师指导参训教师的操作方法,教师在完成作业和培训总结中就做到了真诚治学。教师用自己的作业和培训总结证明自己就是学习当事人,即不但有真正的学习发生,而且做到了真诚治学,效果显著。
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