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输液患儿情绪障碍包括过分紧张，恐惧以及由此引起的焦虑不安、烦躁、多动、冲动哭闹、尿频、出汗、恶心等自主神经系统紊乱的症状。由于学龄前期患儿心理、生理上的特殊性，护士为协助此年龄段的患儿进行输液时，应有针对性地进行指导，激发患儿的自我控制能力，以便更好地配合护理人员。对输液的患儿于输液前、中、后分别进行心理干预，取得满意的效果，报道如下。