【摘 要】
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提起数学，人们首先想到的无非是它的抽象性及它的严密的推论和证明。抽象的理论固然是教学的一个重要方面；但还有另一个重要方面，那就是其广泛的应用性。著名数学教育家H．洛登塔
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提起数学，人们首先想到的无非是它的抽象性及它的严密的推论和证明。抽象的理论固然是教学的一个重要方面；但还有另一个重要方面，那就是其广泛的应用性。著名数学教育家H．洛登塔尔曾说：“数学源于现实，并且应用于现实。”目前许多学校已经设置了数学建模课，这便是培养学生“用数学”能力的一种尝试，开设数学实验课是在此基础上，为进一步提高学生“用数学”的能力而进行的又一次教改试验。计算机技术和数学软件为这样的试验提供了物质条件。从而数学教学应在实施理论教学的同时，辅以相应的实验教学以适应当前素质教育的需要。
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