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当下关于语文教学的核心问题聚焦在“教什么”的问题上，应该说这是真正触及语文教学根本的思考。而要解决语文“教什么”的问题，还须有一个重要的前提，即明确文本在教材中教学价值的定位。要确定单篇课文的教学价值除了首先要在概念上与单元概念明确区分开来之外，了解单篇课文教学价值的结构也是应有的理念准备。具体明确单篇课文教学价值的系统定位可从以下两个方面展开。