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文章阐述了当前课堂对话中存在的弊端及引导学生与文本之间对话的必要性,并且从读、思、悟三方面探讨如何引导学生走进文本,理解文本,真正发挥学生的主动性,从而实现学生与文本之间有效地进行的对话,提高学语文课堂效率.
学生与又本对话方法探微
【摘 要】
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文章阐述了当前课堂对话中存在的弊端及引导学生与文本之间对话的必要性,并且从读、思、悟三方面探讨如何引导学生走进文本,理解文本,真正发挥学生的主动性,从而实现学生与文
【机 构】
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莆田第四中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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