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【正】语文课堂的教学应凭借诗情的激发,让学生享受诗一般审美创造的心灵感应;语文课堂的生命活动,应凭借诗意的追寻,让学生焕发诗一般的创造智慧和优美意境。
追寻诗意的语文课堂
【摘 要】
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【正】语文课堂的教学应凭借诗情的激发,让学生享受诗一般审美创造的心灵感应;语文课堂的生命活动,应凭借诗意的追寻,让学生焕发诗一般的创造智慧和优美意境。
【机 构】
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如皋市高明镇高明学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年3期
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