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大学特别是重点大学里的学生对现行的大学英语课程设置模式普遍感到不满。学习懈怠 ,逃课严重 ,兴趣下降。文章分析了现行的大学英语课程设置的弊病 ,提出压缩基础阶段英语学习的课程设置模式。文章重点探索了在重点大学压缩基础阶段英语学习的可行性及其优越性
压缩大学基础英语,提高语言学习效率——试论重点大学大学英语课程设置改革
【摘 要】
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大学特别是重点大学里的学生对现行的大学英语课程设置模式普遍感到不满。学习懈怠 ,逃课严重 ,兴趣下降。文章分析了现行的大学英语课程设置的弊病 ,提出压缩基础阶段英语学
【机 构】
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复旦大学大学外语部 上海200433;
【出 处】
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外语界
【发表日期】
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2002年05期
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