【摘 要】
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现行的初中科学教材,集物理、化学、生物等学科知识概念于一体,组成了庞大的科学知识体系.初中科学教学,说到底就是概念教学.概念的引出不仅为学生添增了诸多的新鲜知识,也引
【机 构】
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浙江杭州市富阳区东洲中学 311400
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现行的初中科学教材,集物理、化学、生物等学科知识概念于一体,组成了庞大的科学知识体系.初中科学教学,说到底就是概念教学.概念的引出不仅为学生添增了诸多的新鲜知识,也引发了学生对科学这门学科的“再学”兴趣,促进了学生“再学”能力的培养.初中科学概念教学中,教师应始终围绕引导学生厘清概念、培养学生的“再学”能力这些重点来展开.
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