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目的探索迷你临床演练评量(Mini-CEX)在急诊内科轮转的医学生在临床教学中应用的可行性与效果。方法对20名急诊内科轮转的实习生及规培生应用Min-CEX测评,并进行问卷调查。结果Mini-CEX 7个项目测评结果在测评前后都有提高,在临床考核中愿意接受Mini-CEX。结论Mini-CEX作为教学考核模式,可提高学习效率,提升了整体教学水平值得向临床各科室推广。