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教学是一种师生共同完成的活动它需要学生积极的学习状态，也需要教师的课堂作为。当我们把自主学习纳入教学智慧的视野审视的时候，我们发现，自主学习有一个空间意义，这个空间意义昭示着它必将有一个适时、适度、适当的问题，我们统归于适宜。自主学习空间构筑适宜，才能确保课堂教学的有效与优效。
缺少引导难“自主”
【摘 要】
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教学是一种师生共同完成的活动它需要学生积极的学习状态，也需要教师的课堂作为。当我们把自主学习纳入教学智慧的视野审视的时候，我们发现，自主学习有一个空间意义，这个空间意义
【机 构】
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四川师范大学附属实验学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2009年6期
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