论文部分内容阅读
<正> 一、听说法失去魅力以后一九六五年以前,当我作为新教师初教英语(作为第二语言,以下简称ESL)时,感到事情相当好办.当时,只用一种受人赞许的听说法.它的最初基础是行为主义,它把学生看作可以用条件刺激达到自动按要求行事的有机体.重复操练、句型练习、替换操练、转换操练、对话练习以及对话和故事的记诵等教学技术,都跟听说法休戚相关.学生的错误是其教