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在分析读后词汇教学活动现状的基础上,提出读后活动的概念,结合《新目标英语》（Go for it!）九年级教材,通过开展从阅读到说、从阅读到写等读后实践活动,探讨巩固和运用初中英语阅读词汇的有效途径,从而帮助教师了解学生对文本信息的理解程度以及阅读策略的掌握程度,同时帮助学生再现、巩固和运用所学阅读词汇。