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培养阅读能力是语文教学的重中之重,而文言文阅读在高中语文教学中占据着重要位置。基于此,文章从培养学生阅读思维能力出发,通过自学引导、解读梳理、体悟交流、拓展延伸和总结反思五个教学环节,深入探究高中文言文阅读教学模式,以供相关人士交流切磋、共同提高。
培养高中生文言文阅读思维教学模式探究
【摘 要】
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培养阅读能力是语文教学的重中之重,而文言文阅读在高中语文教学中占据着重要位置。基于此,文章从培养学生阅读思维能力出发,通过自学引导、解读梳理、体悟交流、拓展延伸和
【机 构】
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福建省莆田第八中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年18期
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