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从问卷和实地访谈调查中发现，高校虽然普遍开展了学生对体育教学的评教活动，但在评价的组织实施、态度、时间、频率、方式、内容、结果利用以及师生的认识和态度等方面，仍然存在着一些不容忽视的问题。研究认为高等学校应拓宽体育教学评价的内容，健全学生参与评教的机制，开发适合体育教学的评价工具，使学生的评教真正有助于体育教师的教学改革。