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伴随新课程改革的持续推进,中学地理教育已得到很大改善。基于对山东省中学生地理学习状况的调查研究,本文深入分析省内中学生的心理特点和学习习惯,具体从学生、课程、考核方式三个方面进行创新,以促进本省地理教育的良性转变。
山东省中学地理个性化教育探究
【摘 要】
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伴随新课程改革的持续推进,中学地理教育已得到很大改善。基于对山东省中学生地理学习状况的调查研究,本文深入分析省内中学生的心理特点和学习习惯,具体从学生、课程、考核
【机 构】
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山东省环境与规划学院地理科学系
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年03期
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