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【摘
优秀传统文化点亮课堂
【摘 要】
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【摘 要】高中教学时期，语文是十分关键和重要的内容，教师应把握语文教学的关键点，带动学生发展和成长。同时，将优秀传统文化知识内容合理地渗透到高中语文教学课堂中，为学生的语文知识学习提供指导，构建合理的高中语文教学体系，让学生在领略优秀传统文化知识内涵的情况下对传统文化进行传承和弘扬。本文主要探讨了高中语文教学中优秀传统文化的渗透策略。 【关键词】高中语文;传统文化;渗透意义;教育策略 中图分类
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年9期
其他文献
【摘 要】通过分析当前初中化学试卷讲评课存在的问题，以“碳和碳的氧化物单元试卷讲评”教学为例，尝试采用深度分析试卷、深度挖掘错题资源、深度实验探究等策略，以期提高试卷讲评的针对性，运用“微专题”模式突破教学重难点，引发深度思考，促进学生深度学习。 【关键词】深度学习;试卷讲评;教学策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）24-0081-0
【摘 要】随着网络信息技术的高速发展，数学教学同样面临着新的改变与调整。传统应试教育盲目追求提高成绩已然无法满足当下时代对于人才的需求条件，数学教师应紧跟时代发展的脚步，积极创新教学方法，借助现代网络环境的优越条件为学生构建高效生动的教学课堂，增加学生数学思维的锻炼机会，培养学生的探究意识和能力，进而提升数学教学质量。 【关键词】网络环境;数学教学;探究意识;探究能力;思维能力 中图分类号：G
【摘要】在小学班主任管理工作中，“以人为本”理念的应用对于班级管理质量的提高具有重要意义。本文首先对小学班主任管理“以人为本”理念作出了简要阐述，然后结合作者实际工作经验，提出几点“以人为本”理念在小学班主任管理中的应用策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学班主任管理水平的提升。 【关键词】“以人为本”;小学班主任;班级管理 一、小学班主任管理“以人为本”理念相关概述 以人为本理
中小学数学的学习过程中，需要学生夯实基础知识的学习。在教师日常教学的过程中，学生应当能够立足于已经学到的基础知识，从自己的实际出发，逐步积累日渐熟稔的数学知识。数学的学习对应一个从量变到质变的过程，一个将数学知识融会贯通的过程。 数学的学习不可能一蹴而就，需要学生们在掌握相应的基础知识的前提下摒弃学习数学时的急躁心态，不急功近利，静下心来，才能够有所收获。同时，教师需要结合学生的实际学习情况，进
【摘 要】地域文化是传统文化形成和发展的土壤，蕴含着丰富的传统文化内涵和精神，是人文素养教育的重要资源。文章在充分挖掘“秦安小曲”文化内涵与音乐价值的基础上，将秦安小曲引入校本音乐课程设置，开创秦安小曲特色艺术课程，通过铸就特色校园品牌为学生的成长奠定基石，以期为中小学校借助本土民间音乐资源开展音乐教育提供指导建议，对民间音乐文化的发展与保护提供一些启示与借鉴。 【关键词】秦安小曲;文化自信;特
【摘 要】作文教学是小学中高段语文课堂教学的重点、难点内容，以往教学过程中教师对于学生的作文指导比较疏忽，尤其是小学阶段，一部分教师认为学生的积累能力、应用能力有限，在作文指导教学过程中，缺乏对学生作文创新意识、创新能力的激发，因此学生作文千篇一律，质量有待提升。 【关键词】小学语文;作文指导;教学策略 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021
【摘 要】在小学数学教学过程中，教师需要重视对教学方法的创新与应用，通过对多元化的教学模式的应用，充分落实“以生为本”，有效构建小学数学高效课堂，使学生深刻感受到数学知识的魅力，体会数学学习的乐趣。本文对“以生为本”的概念及其在教学中的优势进行分析，并对小学高段数学教学中实现“以生为本”的策略进行探讨。 【关键词】小学高段数学教学;“以生为本”;策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：
【摘 要】随着教育事业的发展，教育改革向着农村教学逐渐深入，对农村地区小学素质教育的重视度也越来越高，对于教育的要求不再局限于单一的数学、语文等文化教育，对于体育、音乐、绘画等特色艺术学科的发展也有了更高的要求。其中，音乐学习对于小学生培养创造力有着不容小觑的作用，因此农村小学音乐教育课程的创新与改革迫在眉睫。在进行农村小学开展特色活动时，将口风琴引入音乐课程进行授课是对音乐课程的一大创新。本文通
[摘要]教育的根本任务是立德树人，是党的十八大提出深化基础教育改革的要求。推进教育事业的改革是所有教师需要深入思考并努力实现的目标，高中阶段的教育是面向高等教育的过渡时期，关乎学生的未来发展方向，如何在立德树人思想下进一步深化地理教学改革则是教师们需要重点关注的问题。本文主要阐述了核心素养背景下的高中地理教学中如何落实立德树人思想，并提出了相关教学策略。 [关键词]核心素养;教学策略;立德树人思