利用学案导学 构建高效课堂

来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A55190684
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案的组成应相对固定,同时应根据每一课时的具体需要灵活地编写。组成学案的基本要素主要有:
其他文献
兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。    第一阶段:通过精心设计导言课来激发学习兴趣    前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生,是能否激起学生对自己所教课程产生兴趣的前提。因为学生对第一堂课往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓
在某些区块或地层尤其是大井眼钻进时,因井下存在较为严重的振动,钻铤出现频繁的疲劳破坏,且多数刺漏、断裂处于螺纹根部。分析上述钻铤失效的原因后发现:井下严重的振动所引
2016年8月8日,备受关注的山西煤层气仿树形科学试验井——沁试12平1-H井顺利完井。该井由中国石油渤海钻探工程公司30603钻井队承钻,完成多项国家级科学试验项目,创出单井进
一吨吨泔脚油,经过高科技处置,即可转化为生物柴油。这项“变身”技术的所有者——上海绿铭环保科技股份有限公司,成为上海市首家取得废弃油脂处置资格企业。这家废弃油脂处置场
“新课程改革,表面上看是调整课程、改编教材;而实质上是课程文化的嬗变,是课程观念、态度和行为的重构。从某种意义上来说,课程改革不仅仅是变革教学内容和教学方法,更重要的是要
从生活与教学的关系上说,生活决定教学,而教学要通过生活实践才能显示力量真正成为教学。从整个自然界到人类社会,处处有地理,学习地理的目的,就是要发展、完善生活。因此,地理教学
2015年以来,全球大多数油气行业都陷入发展低谷,主要油气资源国家和地区投资环境风险加大,许多国家都通过调整油气产业政策来应对挑战。在低油价的形势下,我国油气企业也需要积极
每位教师在课堂教学过程中,都可能遇到这样或那样事先预想不到的“教学意外”。对于这些偶然事件,有的教师不加思索或稍加思索,就能迅速采取恰当的措施,得到满意的效果,而有的老师
气藏开发过程中,由于地质特征的多样化和渗流规律的复杂性,治理水侵对气井产能及气藏采收率的影响问题面临的困难重重,主要表现在认识水侵规律、确定治水对策、保障治水工艺
双金属复合管因其结构的特殊性及对力学性能和耐腐蚀性能的双重要求,使得其现场焊接施工遭遇诸多困难。为了保证高酸性气田开发集输过程中所用L245NCS/316L双金属复合管的焊接