【摘 要】
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课外阅读,作为一个开阔小学生知识视野与素养视野的窗口,已成为越来越多的语文老师教育教学关注的焦点。课外阅读,是语文教学中重要的实践环节,是掌握知识,形成技能,发展能力
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课外阅读,作为一个开阔小学生知识视野与素养视野的窗口,已成为越来越多的语文老师教育教学关注的焦点。课外阅读,是语文教学中重要的实践环节,是掌握知识,形成技能,发展能力的重要途径。因此,强化、优化课外阅读评价,是提高课外阅读实效的重要环节,是教学改革的重要突破口。针对小学低年级"课外阅读评价"的现状,提出有效评价,让"课外阅读"优化、升值的策略:精设记录卡——在持之以恒中升值;开展小活动——在循序渐进中升值,并结合实践展开具体的阐述。
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