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＂词以境界为上,有境界则自成高格＂,诗歌鉴赏重在体味其中的意境和情味。然而,过于注重应考的诗歌教学现状实在令人担忧。以＂做题代鉴赏＂的教学形式把鉴赏能力的培养变成解题训练,把鉴赏方法变成＂解题思路＂,＂题＂做完了,文本也就＂阅读＂完了。
在“诗意”活动中提升诗词鉴赏能力
【摘 要】
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＂词以境界为上,有境界则自成高格＂,诗歌鉴赏重在体味其中的意境和情味。然而,过于注重应考的诗歌教学现状实在令人担忧。以＂做题代鉴赏＂的教学形式把鉴赏能力的培养变成解题训练,
【机 构】
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云南省德宏州民族第一中学
【出 处】
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湖南教育：中旬
【发表日期】
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2013年2期
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