论文部分内容阅读
随着教育部“停课不停学”的通知精神一下发，各地线上教学开展得如火如荼。战疫时期，离校不离教，停课不停学，虽然开学延期，
但我们的教与学从未停歇，“疫”常时期，“疫”常的教与学方式，并没有阻隔老师们在线的直播与孩子们在线的学习。疫情当前，我们都在砥砺前行，一起期待春暖花开。
作为一线教师，我当然要参与到这“疫”常的教学中去，第一次尝试线上教学，很多东西都处于摸索阶段，经过几个星期的摸索和反思，我逐步适应了这种教学组织形式并形成了良好的在线教学模式。
一、充分准备，顺利开展线上教学
常言道“成功是留给有准备的人”，为了顺利开展线上小学英语教学，我与科组成员多次探讨进行此次线上教学的具体方案，我们一致确立钉钉平台为线上教学主阵地，一起作业网与微信英语学习群为线上教学辅助平台，以科组成员共同出好的研学案为线上教学课堂练习册。
同时我还在网上学习相关案例，浏览同行的公众号，借鉴他们成功的做法，结合自身与所教班级学生的实际情况，制定线上教学计划，找好相关辅助教学的材料，开设英语学习微信群，提前让家长帮助自己小孩准好线上学习工具，下载并安装学习平台、软件，把相应的研学案电子文檔发给家长，让家长尽可能打印出来给小孩，减少对屏幕的时间。
开课前我还大量搜索各类相关的视频、动画资源，并学习各种制作、编辑视频、音频的软件，了解一些录屏软件以及熟悉相关的平台操作等。这些准备工作使我成功地开展了线上教学，也让学生顺利地通过线上与我一起进行英语学习。
二、结合多个平台，激发学生线上学习积极性
在本次线上教学过程中，我学会了几个平台或软件运用于线上教学中，或利用这些平台制作、软件制作、利用相关教学材料来辅助我的线上教学，如钉钉、苹果手机录屏、抖音、快剪辑、WPS录屏，格式工厂、一起作业网等。
众所周知，小学生对于学习英语必定兴趣是火车头，越有兴趣越积极参与语言的说练和交流，为了使我的学生兴趣，在线上教学时我必须从考虑学生的视听开始，线上新课直播时以视听动画优先，我通过抖音、快剪辑等制作视听动画进行游戏、会话以及重、难点的突破。
在线直播课是否能成功吸引学生的兴趣，那么优先要考虑在线直播平台是否有利用教学中的师生互动。我发现钉钉这一平台能够给师生提供教学中的师生互动，在钉钉上进行在线英语直播课时，学生不仅仅听到老师熟悉的声音，见到老师的容貌，而且能与老师进行交流、互动，在线上老师也能及时了解学生的学习情况，对老师调整在线课堂教学有很大帮助。
为了检测学生对重点句型、单词、语法以及对课文、单词读音是否掌握，我利用一起作业网这一平台布置相关练习，这个平台的功能非常强大，老师可以在上面布置与课本一致的朗读或跟读作业以及相应课时或整个单元的巩固练习，学生完成后，系统自动打分并列出错题，让学生还可以订正错题。因此，每上完一个新课我都会在上面布置朗读的作业，我根据系统给出来的分数可以了解到每个学生对课文语音的掌握情况，每教学完一个部分或上完一个单元会在上面布置相关的配套练习，我在检查作业时把错题分析学生做错原因，在利用钉钉或微信群进行详细讲解。并利用英语学习微信群让学生以发语音的形式进行PEP Unit 1 Book8句型问答大PK，以一问一答的形式开展，比比谁能灵活地运用本单元的词、句进行对话，这样让学生有运用英语的机会，大部分学生看到群上如此热闹，也纷纷加入到时PK中，我发现平时在课堂上胆小不敢开口的学生，也不断发语音加入到PK赛中来。
我通过以上的平台开展线上教学的各个环节，以不同的形式使学生每一个知识点过关，为他们扫除学习障碍，提高学生英语学习信心，激发他们线上学习积极性和学习兴趣。
三、利用优质资源，打造高效线上教学
为了使学生在我的线上课堂中学有所获，学有所乐，我每天都浏览我所关注的公众号并在百度上搜索有关线上英语教学的相关新闻，及时更新我的线上教学理念与教学方式，并借用优秀资源运用到我的线上教学课堂中去。
此次线上教学，我重点利用了顺德区教研室“江南一烛”公众号、一起作业网、“小学英语PEP人教版知识归纳”公众号等提供的优质资源，结合我所任教学生的学情，对这些优质资源进行了修改，它们精心准备每一个课时，并利用这些资源跟踪学生学习的情况，落实到每一位学生，使学生在我的线上教学过程中有所得。我还利用“倍速英语点读”这一链接让学生跟着上面的录音熟读单词、课文，培养他们纯正的语音、语调。由于我恰当地运用了这些优质资源，使我的线上教学做得有声有色、有效高效。
四、家校合力，齐抓共管，保证线上教学实效性
“线上”赋能，孩子们的热情、家长们的配合，是对我工作最大支持，是我们克服困难继续上线的动力。我非常注重与家长沟通，经常在微信班群中与他们交流当天孩子们的学习内容以及学习情况，如有学生没参加线上学习或迟到，我及时与家长了解学生情况，做到不放过每一个学生，让他们都能参加每一次的线上学习。我还听取家长们对于我的线上直播与孩子们参与学习的意见反馈，力求做得更好。
为了保持良好的线上教学效果，保证每位学生都继续能认真参加线上英语学习，提高线上教学的实效性，我在3月11日晚上与家长们通过钉钉直播开了一次主题为“家校携手 共抗疫情——线上学习促进会”的“空中面对面”家长会。通过此次家长会，我们都有信心让孩子在本次线上英语学习学有所得、所有所乐。孩子的进步，也是我们的进步，我们=老师+家长，谁也离不开谁，只有家校合力，才能硕果累累。
停课不停学！“疫”常时期，“疫”常教学，给大家带来了新的挑战。在这特殊的日子里，让我们一起砥砺前行，勤于学习，勇于实践，善于反思，不断地完善自我，积极地投入到线上教学中去，为更好地助力学生成长而努力。经过此次的线上教学，使我深深地感受到：我们必须想方设法尽快适应并快速地提升线上教学的能力，引领学生能力的发展，做一个永远不落伍的新时代教师，以满足学生特殊时期下的学习需求。相信，通过大家的努力，回归课堂不久已。
但我们的教与学从未停歇，“疫”常时期，“疫”常的教与学方式，并没有阻隔老师们在线的直播与孩子们在线的学习。疫情当前，我们都在砥砺前行，一起期待春暖花开。
作为一线教师，我当然要参与到这“疫”常的教学中去，第一次尝试线上教学，很多东西都处于摸索阶段，经过几个星期的摸索和反思，我逐步适应了这种教学组织形式并形成了良好的在线教学模式。
一、充分准备，顺利开展线上教学
常言道“成功是留给有准备的人”，为了顺利开展线上小学英语教学，我与科组成员多次探讨进行此次线上教学的具体方案，我们一致确立钉钉平台为线上教学主阵地，一起作业网与微信英语学习群为线上教学辅助平台，以科组成员共同出好的研学案为线上教学课堂练习册。
同时我还在网上学习相关案例，浏览同行的公众号，借鉴他们成功的做法，结合自身与所教班级学生的实际情况，制定线上教学计划，找好相关辅助教学的材料，开设英语学习微信群，提前让家长帮助自己小孩准好线上学习工具，下载并安装学习平台、软件，把相应的研学案电子文檔发给家长，让家长尽可能打印出来给小孩，减少对屏幕的时间。
开课前我还大量搜索各类相关的视频、动画资源，并学习各种制作、编辑视频、音频的软件，了解一些录屏软件以及熟悉相关的平台操作等。这些准备工作使我成功地开展了线上教学，也让学生顺利地通过线上与我一起进行英语学习。
二、结合多个平台，激发学生线上学习积极性
在本次线上教学过程中，我学会了几个平台或软件运用于线上教学中，或利用这些平台制作、软件制作、利用相关教学材料来辅助我的线上教学，如钉钉、苹果手机录屏、抖音、快剪辑、WPS录屏，格式工厂、一起作业网等。
众所周知，小学生对于学习英语必定兴趣是火车头，越有兴趣越积极参与语言的说练和交流，为了使我的学生兴趣，在线上教学时我必须从考虑学生的视听开始，线上新课直播时以视听动画优先，我通过抖音、快剪辑等制作视听动画进行游戏、会话以及重、难点的突破。
在线直播课是否能成功吸引学生的兴趣，那么优先要考虑在线直播平台是否有利用教学中的师生互动。我发现钉钉这一平台能够给师生提供教学中的师生互动，在钉钉上进行在线英语直播课时，学生不仅仅听到老师熟悉的声音，见到老师的容貌，而且能与老师进行交流、互动，在线上老师也能及时了解学生的学习情况，对老师调整在线课堂教学有很大帮助。
为了检测学生对重点句型、单词、语法以及对课文、单词读音是否掌握，我利用一起作业网这一平台布置相关练习，这个平台的功能非常强大，老师可以在上面布置与课本一致的朗读或跟读作业以及相应课时或整个单元的巩固练习，学生完成后，系统自动打分并列出错题，让学生还可以订正错题。因此，每上完一个新课我都会在上面布置朗读的作业，我根据系统给出来的分数可以了解到每个学生对课文语音的掌握情况，每教学完一个部分或上完一个单元会在上面布置相关的配套练习，我在检查作业时把错题分析学生做错原因，在利用钉钉或微信群进行详细讲解。并利用英语学习微信群让学生以发语音的形式进行PEP Unit 1 Book8句型问答大PK，以一问一答的形式开展，比比谁能灵活地运用本单元的词、句进行对话，这样让学生有运用英语的机会，大部分学生看到群上如此热闹，也纷纷加入到时PK中，我发现平时在课堂上胆小不敢开口的学生，也不断发语音加入到PK赛中来。
我通过以上的平台开展线上教学的各个环节，以不同的形式使学生每一个知识点过关，为他们扫除学习障碍，提高学生英语学习信心，激发他们线上学习积极性和学习兴趣。
三、利用优质资源，打造高效线上教学
为了使学生在我的线上课堂中学有所获，学有所乐，我每天都浏览我所关注的公众号并在百度上搜索有关线上英语教学的相关新闻，及时更新我的线上教学理念与教学方式，并借用优秀资源运用到我的线上教学课堂中去。
此次线上教学，我重点利用了顺德区教研室“江南一烛”公众号、一起作业网、“小学英语PEP人教版知识归纳”公众号等提供的优质资源，结合我所任教学生的学情，对这些优质资源进行了修改，它们精心准备每一个课时，并利用这些资源跟踪学生学习的情况，落实到每一位学生，使学生在我的线上教学过程中有所得。我还利用“倍速英语点读”这一链接让学生跟着上面的录音熟读单词、课文，培养他们纯正的语音、语调。由于我恰当地运用了这些优质资源，使我的线上教学做得有声有色、有效高效。
四、家校合力，齐抓共管，保证线上教学实效性
“线上”赋能，孩子们的热情、家长们的配合，是对我工作最大支持，是我们克服困难继续上线的动力。我非常注重与家长沟通，经常在微信班群中与他们交流当天孩子们的学习内容以及学习情况，如有学生没参加线上学习或迟到，我及时与家长了解学生情况，做到不放过每一个学生，让他们都能参加每一次的线上学习。我还听取家长们对于我的线上直播与孩子们参与学习的意见反馈，力求做得更好。
为了保持良好的线上教学效果，保证每位学生都继续能认真参加线上英语学习，提高线上教学的实效性，我在3月11日晚上与家长们通过钉钉直播开了一次主题为“家校携手 共抗疫情——线上学习促进会”的“空中面对面”家长会。通过此次家长会，我们都有信心让孩子在本次线上英语学习学有所得、所有所乐。孩子的进步，也是我们的进步，我们=老师+家长，谁也离不开谁，只有家校合力，才能硕果累累。
停课不停学！“疫”常时期，“疫”常教学，给大家带来了新的挑战。在这特殊的日子里，让我们一起砥砺前行，勤于学习，勇于实践，善于反思，不断地完善自我，积极地投入到线上教学中去，为更好地助力学生成长而努力。经过此次的线上教学，使我深深地感受到：我们必须想方设法尽快适应并快速地提升线上教学的能力，引领学生能力的发展，做一个永远不落伍的新时代教师，以满足学生特殊时期下的学习需求。相信，通过大家的努力，回归课堂不久已。