【摘 要】
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＜正＞数字化车间是智能制造的重要组成部分，是企业进行智能制造的核心场所。《中国制造2025》中明确提出，数字化车间是智能制造工程的重点建设内容之一。数字化车间依托信息技术、测控技术以及人工智能技术等先进手段，对“人、机、料、法、环、测”等生产设备、生产资源、工艺流程、生产设计、车间运行及人员等进行精细、高效的数字化规划和管理控制，从而实现智能化的制造过程。本期杂志特别策划了数字化车间专题，助力制造
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＜正＞数字化车间是智能制造的重要组成部分，是企业进行智能制造的核心场所。《中国制造2025》中明确提出，数字化车间是智能制造工程的重点建设内容之一。数字化车间依托信息技术、测控技术以及人工智能技术等先进手段，对“人、机、料、法、环、测”等生产设备、生产资源、工艺流程、生产设计、车间运行及人员等进行精细、高效的数字化规划和管理控制，从而实现智能化的制造过程。本期杂志特别策划了数字化车间专题，助力制造业数智化转型发展。
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为贯彻落实“培根铸魂，启智润心”的教育期望，凸显学校文化的育人功能，无锡市二泉中学借助校本课程的力量，让学校文化有意识地走近学生。学校通过溯源学校特色“泉文化”教育理念，提炼出以培育“若泉君子”为核心的校本课程文化，据此构建“三维九向”的校本课程核心素养观。学校以“厚德、敏学、勇行”三大核心课程群为主体，以“1+X”学科拓展类课程与“综合+”综合主题类课程为具体实施路径，润养学生品行，提升学生素养
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