Principles for Developing Learner Agency in Language Learning in a New Eduscape with COVID-19

来源 :英语学习(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:anlyok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Agency, leers ability to act on their own leing through actively utilizing the resources and affordances in the leing environment, is of paramount importance to their success in language leing, especially within the online leing environment in a world confronting COVID-19. This paper illustrates the concept of agency from a sociocultural perspective, discusses factors that affect agency development in language leing, and proposes five teaching principles that promote leer agency for teachers designing language lessons online and offline.
其他文献
本文以绘本《阳光英语》第10级TheThreeWishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有层次、有
本文基于教学实例,探讨如何通过设置情境,促进高中生英语读写能力协同发展,具体教学策略包括:为“读写对接”巧设情境,以读助写;为“写中回读”巧设情境,以写促读;为“迁移创
阅读和写作是密不可分的两种能力.本文结合实例,浅谈读后写作对初中生语篇理解能力的促进作用,并通过调查和访谈验证了这种教学方式的价值和意义.教师设计针对文本特点的读后
目的 通过与去氧肾上腺素的比较,探讨预防性输注肾上腺素对产妇及胎儿血流动力学的影响.方法 选择上海交通大学医学院附属国际和平妇幼保健院择期行剖宫产术的初产妇作为研究
核心素养包括认知水平、运用能力、情感世界、价值观等诸多方面的内容.未来社会需要的是具有过硬的专业知识、健康的体魄、积极乐观的心理素质的全面发展型的人才.所以为了适
一个人的成长成才不能只是单纯的看文化知识的优劣,文化水平的高低,更要看综合能力的强弱.学校教育必须根据青少年的身心特点和成长规律,从认知、情感、行为等多个领域,强化