【摘 要】
:
探究变性淀粉对肌原纤维蛋白凝胶特性的影响,为变性淀粉在肉制品中的进一步应用提供理论依据。分别将0%、4%、6%、8%、10%和12%的玉米原淀粉、玉米乙酰化二淀粉磷酸酯、木薯
【机 构】
:
安徽农业大学茶与食品科技学院; 肉品加工与质量控制国家重点实验室江苏雨润肉食品有限公司; 合肥师范学院电子信息与电气工程学院; 合肥工业大学食品科学与工程学院;
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(31471700);“十三五”国家重点研发计划资助(2016YFD0400700,03)
论文部分内容阅读
探究变性淀粉对肌原纤维蛋白凝胶特性的影响,为变性淀粉在肉制品中的进一步应用提供理论依据。分别将0%、4%、6%、8%、10%和12%的玉米原淀粉、玉米乙酰化二淀粉磷酸酯、木薯乙酰化双淀粉己二酸酯、木薯醋酸酯淀粉添加到肌原纤维蛋白溶液中,制备淀粉-蛋白复合物并测定流变特性、凝胶强度、保水性和水分子弛豫时间等指标,结果表明:添加淀粉可显著提高肌原纤维蛋白的储能模量G’,G’在42℃左右开始增加,此时肌原纤维蛋白开始变性形成凝胶,添加变性淀粉可显著延迟肌原纤维蛋白的变性温度(43~46℃)。变性淀粉添加量为8%时淀粉-蛋白复合物凝胶强度均达到最大,而原淀粉对肌原纤维蛋白的凝胶强度影响不显著(P>0.05)。添加变性淀粉的复合凝胶保水性比原淀粉保水性高约13%(P<0.05),SA-蛋白复合物与ADAS-蛋白复合物保水性最高。NMR分析表明T2弛豫时间随变性淀粉添加量增大而减小,T22向快驰豫方向移动,说明变性淀粉的添加降低了水分子的移动性。因此,ADAS-蛋白复合物对肌原纤维蛋白的流变性、凝胶强度、保水性和水分迁移影响最显著,添加10%以内变性淀粉可显著提高肌原纤维蛋白的G’和保水性,同时增大凝胶强度,降低水分迁移速率。
其他文献
冠心病属中医胸痹病、真心病、厥心病范畴。病机为本虚标实,本虚多为气虚,标实多为寒凝气滞、血瘀痰浊。瘀阻心脉是其基本病机。古典文献记载。似以寒凝气滞血瘀及气虚血瘀证较
高校图书馆在大学生素质教育中具有课堂教育不可替代的文化优势、环境优势和服务优势.随着图书馆教育作用的日渐突出,它将对大学生的文化未来、思想未来和心理未来产生深远的
素质教育是一种开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展的水准教育.音乐教育是素质教育不可或缺的重要组成部分,在素质教育的各个方面都占有举足轻重的地位
癌症的疼痛较常见,多为晚期病人的主要痛苦.笔者应用第二掌骨侧针刺疗法治疗癌性疼痛患者32例,取得较好的止痛效果.现介绍如下:
总结30例患者行无创呼吸机辅助治疗的护理,包括上机前呼吸机、病人的准备、使用中的一般护理、病情监测、呼吸机的监测、并发症的观察及应对方法。
高磷血症是慢性肾衰竭维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者常见的并发症,全球透析预后和实践模式研究(the dialysis outcome and practice patterns study,DOP
以3/1右斜纹为表组织,3/1左斜纹为里组织,设计了一种"下接上"接结双层组织。在此基础上采用芳纶或芳纶混纺纱作为表经表纬,天然纤维纱线作为里经里纬,设计并织造了两种表层阻
本文论述了语言和文化的关系、跨文化交际的内容、目的和意义,产生跨文化交际冲突的原因,还以很多实例向读者说明了学习文化背景知识的重要性,最后还阐述了在英语教学中如何
结合计算机专业的特点及应用,根据广西应用型专业集群转型的要求,从课程体系、教学内容、教学方法以及实验教学等方面阐述计算机专业群电类基础课程改革的原则与思路。
从教学的两个主体以及两个主体的交互实践活动进行问题梳理,对传统教学模式进行了深刻反思。新形势下,高校思政课要走出教学困境,必须走与时俱进、不断创新之路,以新举措不断