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现代教学论的发展,揭示了学生的学习成功是智力因素和非智力因素共同参与而取得的.面对二十一世纪人才竞争,教师要转变教学观念,重视对学生非智力因素的培养.rn非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等.狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意态、理智、个性等等.非智力因素是后天多、先天少,归根结底是后天培养起来的.