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摘要：合唱是一门综合性的艺术，学生通过合唱训练，可以增强个人艺术修养和艺术气质。同时，合唱还能培养队员之间团结协作的能力。因此，许多中学都会成立校合唱团并且将其作为学校一项非常重要的常规工作。合唱团就如同一个完整的班级，需要完善的管理制度和量化细则才能成为一个优秀的集体。如何加强对校合唱团的管理，让合唱艺术在中学校园中拥有持久的生命力，是本文探讨的问题。
关键词：合唱；团结协作；管理制度；量化细则
合唱是一门综合性的艺术，学生在合唱中不仅可以学习如何用科学的方式发声；可以在合唱中领略不同作品的艺术风格，感受和声的美，逐渐提高审美认识。同时，合唱也能够培养其团队协作意识，增进团结。建立一支高水平的合唱团，对于学生和学校而言，都是很好的事情。
本校校合唱团是2011年下半年成立的，由于笔者当时没有意识到完善的合唱团管理制度对合唱团的重要性，对如何管理合唱团缺乏系统的认识和了解，认为只需要做好排练工作就可以。在学期末，由于合唱团的成员大多是自愿前来的学生，缺乏约束力，在临近考试的时候，人员流失愈发严重。由此，笔者才意识到规范的管理制度是及其重要的，现在就根据近年的带队实践提出自己的观点。
一、校合唱团的成员组成
校合唱团目前有女生71人，男生30人。成员主要来自于初一、初二、高一年级。其中初中声乐特长生有3人，高中声乐特长生有2人。合唱团由指挥、钢琴伴奏、团长、副团长、声部长、合唱队员组成。指挥由老师担任；钢琴伴奏由老师或者学生担任；团长、副团长、声部长一般是艺术特长生或者有一定演唱、识谱基础的学生；其他合唱队员一般是有一定演唱基础或者爱好演唱，音准较好但是没有基础的学生。
二、如何加强对合唱团的管理
在建团初期，由于对如何管理合唱团缺乏系统的认识和了解，对后来的合唱排练造成了很大的影响。目前，通过一些摸索和尝试，在合唱团的管理上，笔者主要借鉴了学校班级管理模式。合唱团就如同一个班集体，这个集体需要“班主任“的长期培养，全体队员的共同努力才能形成。与优秀的班集体一样，一个优秀的合唱团需要具有以下特征：
（一）具有正确的共同的奋斗目标
首先，必须让每一个学生明确加入合唱团的目的，即建立一支高水平的校合唱团 ，每一个学生都要提高自己才能达到这个目标。这是长期目标。同时，要根据学校的实际情况以及比赛任务制订近期目标，让队员明确任务，让他们知晓近期需要做哪些准备，学习哪些作品，以提高队员的积极性。
（二）培养“班干部”，让其发挥自主作用
这里的班干部是由团长、副团长、声部长组成的，合唱团就如同一个完整的班级，除了“班主任”之外，很多具体事情落实需要班干部的完成，那么高效、得力、有群众基础的班干部就尤为重要。比如，督促本声部同学准时参加排练、管理好本组同学的纪律、检查本组同学的演唱情况等。如果干部同学能积极、细致完成这些工作，合唱团的排练效率会大大提高。
（三）关注每个队员的实际情况
合唱团成员大多都不是艺术特长生，他们加入合唱团的初衷大多是因为喜欢唱歌，或者是因为嗓音条件较好被老师挖掘出来的。当合唱排练与学校其他事务发生冲突（有些学生是本班的班干部，或者在学校学生会、团委担任职务）或者文化成绩出现倒退，或者与家人、老师出现意见不合的情况时，就有可能放弃在合唱团的训练，这样无论对学生本人还是合唱团的发展都是不利的。
因此，对于指导老师而言，关注每一个队员的实际情况，是高效完成合唱排练的前提。我认为应该要做到以下几点：1.了解学生的实际情况，这里包括学生的声音状况、文化学习情况以及心理动态；2.加强与班主任的沟通，不仅要让班主任知晓该学生在校合唱团的排练时间和安排，同时要将学生在合唱团的相关表现反馈给班主任；3.加强与学生家长的沟通，让家长了解学生在合唱团的表现，取得家长的支持。
三、校合唱团现行的管理制度和量化细则
（一）校合唱团管理制度
1.积极主动：①积极、认真地参加合唱团的每一次排练和演出；②积极、认真地学习音乐基础、演唱以及与舞台表演等方面的知识技能；③积极主动帮助指导老师、合唱团团长、声部长以及其他队员等。
2.严守纪律：时刻牢记自己是一名校合唱队队员，一切行动听指挥，严格要求自己。①严守时间，不要无故缺席、迟到；②在排练、演出中，认真完成任务，不做任何与排练无关的事情；③在排练、演出中，注意个人卫生以及公共卫生，养成健康、文明的习惯；④只要进入排练、演出场地，不大声喧哗，保持良好的排练、演出氛围；⑤在排练、演出休息过程中，未经允许，不私自离开团队；⑥养成排练必带谱夹、笔、水瓶的习惯。
3.团结友爱：为了整个合唱团的荣誉，积极配合指导老师和合唱团团长，关心其他队员，为整个合唱团的发展提供正能量，使之发展成一个团结友爱、积极向上的集体。
（二）量化细则
1.加分细则（请声部长在加分时标注好加分原因对应序号）
①排练时被老师点名表扬：+5；②认真完成老师布置的任务：+5；③排练、演出时表现突出：+5；④积极协助声部长：+5；⑤其他情况酌情加分。
2.扣分细则（请声部长在扣分时标注好扣分原因对应序号）
①无故缺席：-10（请假条由请假人写明原因后班主任签字，再交至团长或指导老师手上）；②迟到：-5（4：15—4：30），-10（4：30以后）；③不带谱夹：-5；④不遵守排练纪律：-5。
当然，这些管理制度和量化细则都是为了促进合唱团积极向上的发展，尽量以表扬为主。只有所有的队员都明确团队的目标，齐心协力，才能真正确保合唱团积极、和谐的发展！
【参考文献】
[1]王延松.音乐心理学导论[M].北京：中央音乐学院出版社，2013.
[2]王道俊.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.
关键词：合唱；团结协作；管理制度；量化细则
合唱是一门综合性的艺术，学生在合唱中不仅可以学习如何用科学的方式发声；可以在合唱中领略不同作品的艺术风格，感受和声的美，逐渐提高审美认识。同时，合唱也能够培养其团队协作意识，增进团结。建立一支高水平的合唱团，对于学生和学校而言，都是很好的事情。
本校校合唱团是2011年下半年成立的，由于笔者当时没有意识到完善的合唱团管理制度对合唱团的重要性，对如何管理合唱团缺乏系统的认识和了解，认为只需要做好排练工作就可以。在学期末，由于合唱团的成员大多是自愿前来的学生，缺乏约束力，在临近考试的时候，人员流失愈发严重。由此，笔者才意识到规范的管理制度是及其重要的，现在就根据近年的带队实践提出自己的观点。
一、校合唱团的成员组成
校合唱团目前有女生71人，男生30人。成员主要来自于初一、初二、高一年级。其中初中声乐特长生有3人，高中声乐特长生有2人。合唱团由指挥、钢琴伴奏、团长、副团长、声部长、合唱队员组成。指挥由老师担任；钢琴伴奏由老师或者学生担任；团长、副团长、声部长一般是艺术特长生或者有一定演唱、识谱基础的学生；其他合唱队员一般是有一定演唱基础或者爱好演唱，音准较好但是没有基础的学生。
二、如何加强对合唱团的管理
在建团初期，由于对如何管理合唱团缺乏系统的认识和了解，对后来的合唱排练造成了很大的影响。目前，通过一些摸索和尝试，在合唱团的管理上，笔者主要借鉴了学校班级管理模式。合唱团就如同一个班集体，这个集体需要“班主任“的长期培养，全体队员的共同努力才能形成。与优秀的班集体一样，一个优秀的合唱团需要具有以下特征：
（一）具有正确的共同的奋斗目标
首先，必须让每一个学生明确加入合唱团的目的，即建立一支高水平的校合唱团 ，每一个学生都要提高自己才能达到这个目标。这是长期目标。同时，要根据学校的实际情况以及比赛任务制订近期目标，让队员明确任务，让他们知晓近期需要做哪些准备，学习哪些作品，以提高队员的积极性。
（二）培养“班干部”，让其发挥自主作用
这里的班干部是由团长、副团长、声部长组成的，合唱团就如同一个完整的班级，除了“班主任”之外，很多具体事情落实需要班干部的完成，那么高效、得力、有群众基础的班干部就尤为重要。比如，督促本声部同学准时参加排练、管理好本组同学的纪律、检查本组同学的演唱情况等。如果干部同学能积极、细致完成这些工作，合唱团的排练效率会大大提高。
（三）关注每个队员的实际情况
合唱团成员大多都不是艺术特长生，他们加入合唱团的初衷大多是因为喜欢唱歌，或者是因为嗓音条件较好被老师挖掘出来的。当合唱排练与学校其他事务发生冲突（有些学生是本班的班干部，或者在学校学生会、团委担任职务）或者文化成绩出现倒退，或者与家人、老师出现意见不合的情况时，就有可能放弃在合唱团的训练，这样无论对学生本人还是合唱团的发展都是不利的。
因此，对于指导老师而言，关注每一个队员的实际情况，是高效完成合唱排练的前提。我认为应该要做到以下几点：1.了解学生的实际情况，这里包括学生的声音状况、文化学习情况以及心理动态；2.加强与班主任的沟通，不仅要让班主任知晓该学生在校合唱团的排练时间和安排，同时要将学生在合唱团的相关表现反馈给班主任；3.加强与学生家长的沟通，让家长了解学生在合唱团的表现，取得家长的支持。
三、校合唱团现行的管理制度和量化细则
（一）校合唱团管理制度
1.积极主动：①积极、认真地参加合唱团的每一次排练和演出；②积极、认真地学习音乐基础、演唱以及与舞台表演等方面的知识技能；③积极主动帮助指导老师、合唱团团长、声部长以及其他队员等。
2.严守纪律：时刻牢记自己是一名校合唱队队员，一切行动听指挥，严格要求自己。①严守时间，不要无故缺席、迟到；②在排练、演出中，认真完成任务，不做任何与排练无关的事情；③在排练、演出中，注意个人卫生以及公共卫生，养成健康、文明的习惯；④只要进入排练、演出场地，不大声喧哗，保持良好的排练、演出氛围；⑤在排练、演出休息过程中，未经允许，不私自离开团队；⑥养成排练必带谱夹、笔、水瓶的习惯。
3.团结友爱：为了整个合唱团的荣誉，积极配合指导老师和合唱团团长，关心其他队员，为整个合唱团的发展提供正能量，使之发展成一个团结友爱、积极向上的集体。
（二）量化细则
1.加分细则（请声部长在加分时标注好加分原因对应序号）
①排练时被老师点名表扬：+5；②认真完成老师布置的任务：+5；③排练、演出时表现突出：+5；④积极协助声部长：+5；⑤其他情况酌情加分。
2.扣分细则（请声部长在扣分时标注好扣分原因对应序号）
①无故缺席：-10（请假条由请假人写明原因后班主任签字，再交至团长或指导老师手上）；②迟到：-5（4：15—4：30），-10（4：30以后）；③不带谱夹：-5；④不遵守排练纪律：-5。
当然，这些管理制度和量化细则都是为了促进合唱团积极向上的发展，尽量以表扬为主。只有所有的队员都明确团队的目标，齐心协力，才能真正确保合唱团积极、和谐的发展！
【参考文献】
[1]王延松.音乐心理学导论[M].北京：中央音乐学院出版社，2013.
[2]王道俊.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.