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由于儿童教育的社会、文化、制度生态系统中均存在不适合儿童天性发展的因子,致使儿童成长呈现出无时间性、无空间性和无自我性的状况。要解决危机,儿童教育必须遵循自然规律、尊重儿童的天性、营造和谐的教育生态系统协助儿童健康成长。
儿童成长危机的教育生态学视角审视
【摘 要】
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由于儿童教育的社会、文化、制度生态系统中均存在不适合儿童天性发展的因子,致使儿童成长呈现出无时间性、无空间性和无自我性的状况。要解决危机,儿童教育必须遵循自然规律
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2009年23期
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