【摘 要】
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<正>一个极为普通的基层小学老师,竟然获得了总统颁发的"国家艺术奖章",感动了整个美国社会,这是一个怎样的老师?他的奇迹是如何创造出来的?为什么《纽约时报》会如此评价他:
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<正>一个极为普通的基层小学老师,竟然获得了总统颁发的"国家艺术奖章",感动了整个美国社会,这是一个怎样的老师?他的奇迹是如何创造出来的?为什么《纽约时报》会如此评价他:"雷夫是天才与圣徒,更是教育体系应该起而效尤的对象。和这位老师的相处,改变了这些孩子的一生。"带着疑问,我开始慢慢地"走近"了雷夫——拜读了《第56号教室的奇迹》。随着阅读的深入,我慢慢找到了问题的答案。奥秘一:对学生付出的是无
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