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就目前高职英语教学中存在的学生英语基础薄弱、教学效率低下的问题,指出根本原因在于教学中对学习策略的认识和运用不足,尤其是语言学习策略中的社会情感策略往往被忽视,提出应该在教学中利用创设情境、合作学习、降低焦虑等措施将社会情感策略贯穿在高职英语教学过程中,以提高英语学习的成效。
社会情感策略在高职英语教学中的运用
【摘 要】
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就目前高职英语教学中存在的学生英语基础薄弱、教学效率低下的问题,指出根本原因在于教学中对学习策略的认识和运用不足,尤其是语言学习策略中的社会情感策略往往被忽视,提
【机 构】
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兰州职业技术学院
【出 处】
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山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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2015-2016年度甘肃省高等院校英语教学改革研究项目“网络与新媒体环境下高职英语人文性教学模式探析”的资助成果之一(GSKG2015-15-4)
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