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摘要 做好学生就业工作对确保社会稳定，衡量高校办学水平有着重要作用，努力提高就业率成了各高校的一项重要工作。笔者从事就业工作多年，对就业难的原因、促就业的措施、就业工作中的问题，进行了一些总结，提出了自己的看法。
關键词 就业 高校 就业指导
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 就业难的原因
1.1 市场对白领需求不足
由于高校扩招，几年内，大学毕业生人数大量增加，但是相应的就业岗位却没有相应增长。并且，由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。
1.2 企业用工制度不合理
一些私营企业用工制度极不合理，不和员工签订劳动合同。 另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、 需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
1.3 高校专业设置错位
一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。
1.4 文科教育质量低下
由于教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。
1.5 学生缺乏就业培训机会
不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。
1.6 学生仍然期望过高
近八成的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。
2 就业工作的主要措施
2.1 领导挂帅，全体教师参与
学校应当动员全体教师积极参与到就业工作中来。因为，各专业老师往往在自己的领域内有大量的社会关系，完全可以利用自己的业务关系推荐毕业生就业，提供不少就业岗位。为鼓励教师积极为毕业生介绍工作岗位，学校可以从经费中拿出一部分补助提供就业单位的教职工。
2.2 建立完善的工作机制
（1）成立毕业生就业学生服务小组。服务小组成员由学生党员、班级干部组成。在就业专干的统一安排和指导下主要负责网上、社会上、学校就业指导中心的就业信息收集。负责信息的传达，通过飞信、QQ群等形式第一时间向全体毕业生同学发布。
（2）对学生择业因素进行调查与分析。在大四上学期毕业生找工作前期，给毕业生发放 “毕业生就业去向调查表”和“学生择业因素调查问卷”，并对问卷回答结果进行统计分析。根据分析结果确定就业指导工作的方向与重点，使就业工作能够具有针对性，最大程度地满足了广大同学的需求，立足学生，服务学生。 （下转第221页）（上接第197页）
（3）提高就业率的重点是做好就业困难学生的工作。提高就业率的重要工作就是做好就业困难学生的工作。笔者所在的学院共4个工科专业，就业市场都不错，每年都有充足的工作岗位提供给毕业生，但是，还是有少数毕业生在离校之际不能就业。原因可以分为以下几类情况：①态度不端正，部分毕业生依赖思想严重，依靠家人安排，老师介绍，自己不主动。②后进生，就业困难。③性格内向，就业困难。④贫困生。
针对这几类情况，我们努力帮助毕业生树立正确的就业态度、建立信心，帮助他们找出自己的优点，做好细致的心理辅导、就业推荐，帮助他们解决实际困难。重点向就业单位推荐。
2.3 就业指导
就业指导分为两个内容。一是，开设职业生涯规划的课程，或者开展就业指导类的讲座，注重对学生人生观、世界观、价值观的教育，加强学生社会责任意识的培养，帮助学生树立正确的择业观，合理的设计职业生涯，为走向社会做好思想准备；指导学生撰写推荐材料，招聘、面试技巧，等针对性的工作。另一方面，各专业教研室老师，从本专业出发，针对大学生的就业困扰，有的放矢地为大学生提供就业指导服务。对于本专业的就业领域、行业，薪资水平，历届校友资源等，专业老师的作用是不可替代的。
3 不足与反思
（1）确保人才质量是提高大学生就业竞争力的关键，应在今后的培养过程中，始终将提高人才培养质量作为推进就业的主要手段。就业的竞争说到底还是人才的竞争，笔者在就业工作的实践中体会到，确保人才质量是提高就业竞争力的核心与关键。优秀学生单位抢着签、部分学生就业难的情况在就业工作中表现尤为突出，这一情况再次说明只有培养出高质量的人才，才能在日益激烈的就业竞争中占有一席之地。
（2）部分学生自我认识不够，对就业没有做好充分的思想准备。一些大学生存在一定的心理误区。一部分毕业生同学及学生家长的择业观念还没完全转变，对就业形势认识不够，过高或过低的评价自己。少数毕业生依赖心理严重，缺乏进取精神，消极等待，自己不找单位，等靠的思想严重，过分依仗学院推荐，等用人单位上门，或者靠家长、亲戚联系单位，导致就业困难。在这些情况下，今后要加强这方面的思想教育，做好毕业生就业观念的转变，教育学生爱岗敬业。结合省内外就业形势，教育引导学生调整就业期望值，确立“先就业、后择业、再创业”的思想。
（3）建立往届毕业生的信息库，发掘历届毕业生的价值。努力加强与往届毕业生的联系，及时完善更新数据库，大力发掘往届校友的潜在价值。通过历届毕业生收集更多的就业信息；并鼓励在校学生与历届毕业生建立联系，获取就业信息和就业经验。
（4）加强生涯规划和就业指导，努力促成全程化、系统化工程。学院高度重视学生生涯规划和就业指导课程的建设。充分利用各种大小会议，分年级、分专业，多途径、多样化地开展指导工作。但由于学生数量越来越多，学生辅导员指导专业水平较低，再加学生工作日常事务繁忙。因此，目前的就业指导依然主要集中在毕业生就业前以报告、讲座、座谈行形式集中进行，且大都政策性强，针对性不强，学生不乐意参加，就业指导的效果不佳；另外，因为大多数院校都是到了四年级才进行就业指导，因此大多数学生对个人职业规划及职业发展感到迷茫，对学生今后的成长成才十分不利。因此，要逐步将“就业工作从新生开始”的设想付诸行动，加强生涯规划和就业指导，使就业指导贯穿大学教育的始终，全过程促就业，为学生的长远发展和职业观、人生观的树立创造良好的发展空间。
参考文献
[1] 莫云仙.我国高校毕业生就业严峻的主要原因及对策[J].科技创业月刊，2009（11）.
[2] 李山岗.关于大学生就业难的几点思考[J].晋中学院学报，2005（5）.
關键词 就业 高校 就业指导
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 就业难的原因
1.1 市场对白领需求不足
由于高校扩招，几年内，大学毕业生人数大量增加，但是相应的就业岗位却没有相应增长。并且，由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。
1.2 企业用工制度不合理
一些私营企业用工制度极不合理，不和员工签订劳动合同。 另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、 需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
1.3 高校专业设置错位
一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。
1.4 文科教育质量低下
由于教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。
1.5 学生缺乏就业培训机会
不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。
1.6 学生仍然期望过高
近八成的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。
2 就业工作的主要措施
2.1 领导挂帅，全体教师参与
学校应当动员全体教师积极参与到就业工作中来。因为，各专业老师往往在自己的领域内有大量的社会关系，完全可以利用自己的业务关系推荐毕业生就业，提供不少就业岗位。为鼓励教师积极为毕业生介绍工作岗位，学校可以从经费中拿出一部分补助提供就业单位的教职工。
2.2 建立完善的工作机制
（1）成立毕业生就业学生服务小组。服务小组成员由学生党员、班级干部组成。在就业专干的统一安排和指导下主要负责网上、社会上、学校就业指导中心的就业信息收集。负责信息的传达，通过飞信、QQ群等形式第一时间向全体毕业生同学发布。
（2）对学生择业因素进行调查与分析。在大四上学期毕业生找工作前期，给毕业生发放 “毕业生就业去向调查表”和“学生择业因素调查问卷”，并对问卷回答结果进行统计分析。根据分析结果确定就业指导工作的方向与重点，使就业工作能够具有针对性，最大程度地满足了广大同学的需求，立足学生，服务学生。 （下转第221页）（上接第197页）
（3）提高就业率的重点是做好就业困难学生的工作。提高就业率的重要工作就是做好就业困难学生的工作。笔者所在的学院共4个工科专业，就业市场都不错，每年都有充足的工作岗位提供给毕业生，但是，还是有少数毕业生在离校之际不能就业。原因可以分为以下几类情况：①态度不端正，部分毕业生依赖思想严重，依靠家人安排，老师介绍，自己不主动。②后进生，就业困难。③性格内向，就业困难。④贫困生。
针对这几类情况，我们努力帮助毕业生树立正确的就业态度、建立信心，帮助他们找出自己的优点，做好细致的心理辅导、就业推荐，帮助他们解决实际困难。重点向就业单位推荐。
2.3 就业指导
就业指导分为两个内容。一是，开设职业生涯规划的课程，或者开展就业指导类的讲座，注重对学生人生观、世界观、价值观的教育，加强学生社会责任意识的培养，帮助学生树立正确的择业观，合理的设计职业生涯，为走向社会做好思想准备；指导学生撰写推荐材料，招聘、面试技巧，等针对性的工作。另一方面，各专业教研室老师，从本专业出发，针对大学生的就业困扰，有的放矢地为大学生提供就业指导服务。对于本专业的就业领域、行业，薪资水平，历届校友资源等，专业老师的作用是不可替代的。
3 不足与反思
（1）确保人才质量是提高大学生就业竞争力的关键，应在今后的培养过程中，始终将提高人才培养质量作为推进就业的主要手段。就业的竞争说到底还是人才的竞争，笔者在就业工作的实践中体会到，确保人才质量是提高就业竞争力的核心与关键。优秀学生单位抢着签、部分学生就业难的情况在就业工作中表现尤为突出，这一情况再次说明只有培养出高质量的人才，才能在日益激烈的就业竞争中占有一席之地。
（2）部分学生自我认识不够，对就业没有做好充分的思想准备。一些大学生存在一定的心理误区。一部分毕业生同学及学生家长的择业观念还没完全转变，对就业形势认识不够，过高或过低的评价自己。少数毕业生依赖心理严重，缺乏进取精神，消极等待，自己不找单位，等靠的思想严重，过分依仗学院推荐，等用人单位上门，或者靠家长、亲戚联系单位，导致就业困难。在这些情况下，今后要加强这方面的思想教育，做好毕业生就业观念的转变，教育学生爱岗敬业。结合省内外就业形势，教育引导学生调整就业期望值，确立“先就业、后择业、再创业”的思想。
（3）建立往届毕业生的信息库，发掘历届毕业生的价值。努力加强与往届毕业生的联系，及时完善更新数据库，大力发掘往届校友的潜在价值。通过历届毕业生收集更多的就业信息；并鼓励在校学生与历届毕业生建立联系，获取就业信息和就业经验。
（4）加强生涯规划和就业指导，努力促成全程化、系统化工程。学院高度重视学生生涯规划和就业指导课程的建设。充分利用各种大小会议，分年级、分专业，多途径、多样化地开展指导工作。但由于学生数量越来越多，学生辅导员指导专业水平较低，再加学生工作日常事务繁忙。因此，目前的就业指导依然主要集中在毕业生就业前以报告、讲座、座谈行形式集中进行，且大都政策性强，针对性不强，学生不乐意参加，就业指导的效果不佳；另外，因为大多数院校都是到了四年级才进行就业指导，因此大多数学生对个人职业规划及职业发展感到迷茫，对学生今后的成长成才十分不利。因此，要逐步将“就业工作从新生开始”的设想付诸行动，加强生涯规划和就业指导，使就业指导贯穿大学教育的始终，全过程促就业，为学生的长远发展和职业观、人生观的树立创造良好的发展空间。
参考文献
[1] 莫云仙.我国高校毕业生就业严峻的主要原因及对策[J].科技创业月刊，2009（11）.
[2] 李山岗.关于大学生就业难的几点思考[J].晋中学院学报，2005（5）.