孩子沉迷手机令很多家长头疼不已：学生中常见的身体健康问题无不跟沉迷网络游戏有关。其实错并不在电子产品本身，电子产品的普及大大地促进了社会的发展。机器人在未来肯定是一个热门的领域，那么机器人行业的发展绝对离不开电子产品及其背后的编程人员。依照现在的技术发展速度和方向来说，未来完全依赖人工的行业会渐渐消失，机器会取代人工。机器靠未来的信息技术进行运行分拣，也就是将大脑中的技术转移储存到电脑里面，电脑会根据你的指示来完成相应的工作。所以电子产品并不可怕，家长正确地引导极为重要。家长要仔细观察、找准原因、用心陪伴、合理引导，通过转移孩子的注意力，帮助孩子回归到正常的学习和生活轨道上。
　　一、兴趣导向学习，让孩子学习更轻松快乐
　　随着智能手机的普及，很多孩子热衷于玩电子游戏、短视频，因而交际能力减弱。面对这一情况，家长不应该一味地指责孩子，让孩子与电子产品完全隔离。家长需要自我反思，孩子对手机的迷恋是潜意识里对关爱的渴望。他们之所以沉迷电子产品，一方面是因为年龄小、自控力弱，另一方面是因为家长的陪伴不够，生活中缺少有趣味的游戏。同时，一些家长整天手机不离手，也起到了反面作用。要想改变孩子的不良习惯，家长就要从自己做起。周末可以安排一些活动，并在此过程中巧妙地设计，使孩子明白学与玩结合的重要性，让快乐玩耍成为孩子的日常。
　　在新课改中，很多学者倡导要引导孩子进行深度学习。深度学习作为机器学习研究的重要领域，既体现了创造力的学习，又培养了孩子的核心科学素养。
　　孩子的创造性、批判性、逻辑性思维等并非与生俱来，因此家长需要营造特定的环境，激发孩子的创新意识。
　　二、以身作则，有序引导，让孩子学习更简单
　　对孩子的兴趣培养不是一蹴而就的，前期需要父母持续合理地分步骤引导。实施步骤如下。
　　1.以身作则，做好榜样
　　（1）家长首先从自身做起，在孩子面前严格控制手机的使用，多读一些书，或者在室内进行一些简单的体育锻炼。陪孩子时尽量放下工作。
　　（2）陪伴代表爱，孩子得不到父母的爱，就会从身边的事物中寻找安慰，这样的事物在心理学上被称为过渡性客体。一些家长忙于生计，客观上没有很多时间陪伴孩子。但是父母要通过一些契机，让孩子感受到被重视。比如利用早晚的一些碎片化的时间，聊聊自己的工作与趣闻，时间不需要很长，让孩子明白父母是在为社会做贡献即可。
　　（3）规划好引导步骤，转移孩子的注意力。可以适当买些新奇的科学玩具，这些不起眼的“小东西”能极大地激发孩子学习科学的兴趣。
　　（4）家长需要对孩子每天放学后及周末的时间做出规划，要清楚地说明，孩子完成约定后可以得到什么。以鼓励为主，通过约法三章发挥正面引导作用。
　　2.啟发点拨，激起孩子对问题的联想
　　世间万物千姿百态，但其中不乏相似之处。家长可以启发孩子通过表面特征的相似进行联想，比如通过一个软件的界面联想到另一个软件的界面;也可以由内在特征的相似引发联想，比如通过软件间的功能、菜单的相似处进行联想。经常进行这样的相似联想训练，孩子的思路就会开阔起来。我们可以通过软件本质的一致，对不同软件进行联想，这就是相关联想。我们还可以通过一个软件的操作联想到可能出现的结果，或者反过来由结果联想到原因，这就是因果联想。后者的运用，可以培养孩子理性地认识规律，从小树立科学的辩证观。
　　3.运用激励法调动孩子积极性思考
　　中小学生心智脆弱，抗挫折能力差，这时父母的鼓励是孩子前进的重要动力。另外，家长还可以从自身经历出发，提出不同方向的合理建议，及时解决他们心中的疑惑。
　　总之，家长不要只看到电子产品的负面作用，而扼杀孩子的想象力。通过对孩子的鼓励，孩子不但可以在解决问题后得到满足，而且可以在探寻方法中获得快乐。电子产品对孩子而言不再是隐患，而是一个很好的学习工具。