导读：
　　家校共育是现代教育的一个重要组成部分，在整个教育体系中具有十分重要的地位，把学校的孤军奋战变为家校携手共育，已成为教育界乃至全社会共同关注的一项实践研究课题。如何把握家校共育的尺度以有效地发挥家校合力，如何积极探索家校共育新方法，有效整合学校与家庭的教育资源，更好地解决家校矛盾，促进学生的综合发展，是广大教育工作者需要重点思考的问题。第101期随园夜话沙龙聚焦“家校共育实践与思辨”这一话题，引导一线班主任从自身实践出发思考家校共育的本质，进一步明确做好家校共育首先需要以学生的发展为出发点和目的地，要通过学校的主动作为，引导家长明确家校共育的育人指向;教师在明确教育边界的同时要给予学生耐心与支持，给予家长理解与包容，助力家校共育的持久发展。
　　（郜蓉宇 齐学红）
　　【摘 要】家校共育需要家庭和学校的有效合作，然而当下的现实是，学校对家庭教育指导不专业、不及时、不到位，家庭对学校和教师不信任、不支持、不配合。家校共育组织和沟通形式的单一化、目标导向催生的家庭教育的焦虑、学生主体地位的严重缺失等是造成这种状况的主要原因。学校要发挥主导作用，主动作为，引导家长明确家校共育的本质，明确育人的目的，把握家校共育的边界，助力学生的健康成长。
　　【关键词】家校共育;学生主体;边界意识;系统思维
　　【中图分类号】G636