心理学家认为：儿童在６岁前的社交活动奠定了他们将来社交习惯的基础。孩子在成长过程中，对环境的适应以及与人的交往，都需要成人恰当的引导，以使他们的行为符合社会规范。因此，做家长的应设法帮助孩子在幼儿期过良好的社交生活，这样，他们将来才能成为一个快乐、积极、自助、助人、合群、谦让的能适应社会的人。
　　下面给家长提供几个培养孩子社交能力的基本原则：
　　
　　言传身教，为孩子树立良好的榜样
　　
　　父母待人接物的态度、为他人设想的习惯以及日常的行为礼节，如说“早安”、“谢谢”、“对不起”、“请”等简单的礼节性话语，是给孩子最直接、最重要的示范。家长应做到不管家内家外，行为表现始终如一，这样才能给孩子树立一个良好的榜样。
　　一位父亲，在外面对亲友非常有礼貌，但回到家里，对子女的态度却全然不同。儿子递给他一张报纸，他毫无欣赏和感谢，不在意地“唔”一声便算。这样既失去了培养父子间感情的机会，又为孩子树立了一个坏的榜样。假如他接上孩子递给他的报纸时热情地说：“谢谢你，儿子。”这一良好的行为，不但教育了他的儿子，而且增加了孩子对他的爱戴和信赖。
　　
　　给予游戏机会，让孩子模拟社交行为
　　
　　孩子的游戏就是他的生活，在游戏中可以培养分工合作的态度，合群、勇敢的精神，公平来往的行为，对他人权利的尊重，以及牺牲、互助、谦让和礼貌等成人世界的基本规范。
　　如孩子在玩请客的游戏中会涉及一系列社交行为：共同计划请什么客人？做些什么菜？谁去清洁客厅？谁去倒水？怎样招待来客？做客人应有怎样的礼貌？如何应对一些突发情况？等等。孩子玩游戏时无形中学到的这些社交经验，因为真切，所以宝贵。
　　
　　参加各种活动，在实践中教孩子待人接物
　　
　　家长应鼓励孩子参加各种活动，并在这些活动中教他们一些最简单的社交礼节。
　　一般来说，孩子从4岁开始，就会喜欢社交活动，如参加小朋友的生日会或幼儿园的游艺会等，而且他们中不少人很喜欢在社交活动中自我表现。家长应提供各种机会，让孩子亲身实践社交行为。如当孩子过生日时，家长可以帮助孩子策划一个生日会。生日会上，孩子作为主人，以谦让、有礼的态度去招待客人，是最好的社交活动的实践。家长也可带孩子参加亲友的茶会或去探访朋友，让孩子学习做客人应有的礼貌，取得良好的社交经验。
　　
　　带孩子外出，让孩子体验公共场所的社交规则
　　
　　不同的公共场合，有不同的社交秩序和规则。家长平常外出办事时，如果不是特别紧急，不妨带上孩子，让孩子体验各种社交场所的规则。
　　如带孩子到邮局购买邮票、寄信，让孩子明白社区内邮局的情况；带孩子去商店买东西，无形中孩子模仿到母亲对店员的态度；带孩子去听音乐会，他会学到集会时所需要的安静，而不去妨碍别人；带孩子去参观展览会，让孩子学到遵守展馆的秩序，只可用眼睛欣赏而不能用手触摸；等等。
　　
　　培养责任感，是良好社交行为的基础
　　
　　良好的社交行为包括自助和助人，因此家长要为孩子创造机会，培养孩子的责任感。一个没有责任感的人，即使他再懂得社交活动中的礼节，也不会受人欢迎。
　　有些家长过于宠爱孩子，甘心替孩子做一切事情，使孩子完全失去了自助的机会，更不要说去助人了，因为他根本不具备这种能力。因此，孩子能够做到的事，家长一定要鼓励他做，如自己吃饭，自己收拾玩具，自己摆好鞋子；也要鼓励他帮助别人做事，如拿报纸、派茶点、收拾碗筷等，使孩子感到自助、助人的工作是最快乐的。