【摘 要】
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采用以＂疾病发展自然规律＂的课程整合模式,将病原生物学与免疫学的实验课程进行了有机整合。研究历时8年,通过对8个年级学生考试成绩分析、问卷调查以及专家评价等方式对项目研
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采用以＂疾病发展自然规律＂的课程整合模式,将病原生物学与免疫学的实验课程进行了有机整合。研究历时8年,通过对8个年级学生考试成绩分析、问卷调查以及专家评价等方式对项目研究进行总结。结果表明,98.6%的学生认为对课程进行整合改革＂很有必要＂;95.3%的学生认为课程整合的教学改革激发了他们的学习兴趣,增强了他们的学习主动性和探索精神;87.5%的学生认为课程整合有助于解决临床实际问题。学习期末成绩平均提高9.27分,与传统实验教学组相比有显著差异;同时,项目研究也得到了专家组的高度评价,认为该课程体系整合
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