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小学英语教学对学生的评价应综合化、多元化,包括听、说、读写能力的多种评价。评价方法应多样化、具体化,将终结性评价与形成性评价有机地结合,实现评价的重心转移,由原来的"要我学"转向"我要学"的自主性学习,从而调动学习英语的积极性,充分提高学英语的兴趣。
小学英语教学评价方法探讨
【摘 要】
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小学英语教学对学生的评价应综合化、多元化,包括听、说、读写能力的多种评价。评价方法应多样化、具体化,将终结性评价与形成性评价有机地结合,实现评价的重心转移,由原来的
【机 构】
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乐亭县中堡镇老爷庙小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2013年03期
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