浅谈初中政治课中的生命教育

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  [摘
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[摘 要]广州中学是广州地区较早开设研学旅行类校本课程的学校之一,近年基于地理核心素养培养对课程进行了升级与创新,以适应立德树人的要求。研学旅行课程的设计需遵循教育性、参与性、综合性、安全性四个原则。文章以广州中学研学旅行课程“深圳大鹏半岛海岸带野外考察”为例阐述研学旅行课程的目标设定、内容主题与活动设计、评价方法。  [关键词]地理核心素养;地理实践力;研学旅行;广州中学  [中图分类号] G
[摘 要]在道德与法治教學中渗透核心素养教育是当前课改的热点。文章以《共筑中国梦》一课为例,探讨在道德与法治教学中,如何基于学科核心素养设计教学方案。  [关键词]核心素养;有效教学;教学设计;中国梦  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)25-0050-02  发展学生核心素养是新时代义务教育的要求,是课程设计的依据和
[摘 要]在初中语文教学中,作文教学是非常重要的部分,同时也是难点。作文教学最主要的部分就是素材积累以及写作技巧训练。若能促进写作教学质量的提升,便可以使学生掌握较全的写作技巧,具有较强的逻辑思维能力和语言组织能力,这对于学生今后语言能力的良好发展有着至关重要的作用。文章探究了初中语文作文教学中存在的问题,并通过分析具体的例子探讨了改善措施。  [关键词]初中语文;细节描写;作文教学;问题;对策
[摘 要] 说题要求教师不仅要会解题,还要能够全面精准分析题目,探讨解题策略,评价题目答案并反思、改进教学。说题具体可以说命题立意,说学情分析,说分析思路,说反思与启示。  [关键词]地理核心素养;说题;高考  [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)07-0094-02  一、说题的含义  新课程的逐步深化改革,对教师的发
[摘 要]实践英语学习活动观是培养学生核心素养的重要途径。如何在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观,是当前高中英语阅读教学的重要课题。文章以一节高中英语阅读课的教学设计为例,阐释了如何基于英语学习活动观设计和实施阅读教学,达到发展学生英语核心素养的目标。  [关键词]核心素养;学习活动观;高中英语;阅读教学  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1
[摘 要]初三历史一轮复习课,应注意从宏观到微观构建知识体系;落实基础知识,适当提升学生能力;以多种形式调动学生参与积极性;当堂巩固,及时内化;控制容量,进度适当;新旧课标对比,把握中考命题方向。  [关键词]知识体系 基础知识 学生参与 历史复习  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674  每年四月份,初三历史教学都会面临同样的话题——一轮复习。如何更有效地提
[摘 要]作文教学一直以来都是语文教学中的重难点,学生惧怕作文,时常无物可写,有物不会写。为此,教学中,通过细节描写教学,不断激发学生的写作兴趣,让学生在细节描写中提高写作能力。  [关键词]初中语文;作文教学;细节描写  [中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058(2017)16000702  细节描写教学是提升学生写作水平的重要方法,也是写作教学中的重要组成部
[摘 要]近年来,TED演讲引起了越来越多人的关注。TED演讲因为其内容覆盖面广、话题丰富、演讲风格具有感染力、素材新鲜、思想独特等特点吸引了越来越多的人。将TED演讲资源运用到高中英语课堂教学中,可以有效地提高学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学习效率,让学生感受英语演讲带来的冲击力。在高中英语课堂上运用TED演讲资源,可从积累词汇、学习语法知识、提高听说能力、探讨主题四个方面入手。  [关键
[摘 要]文章以“农业区位因素及其变化”作为教学内容,以苏州洞庭山碧螺春茶叶种植和太湖水稻种植作为案例,探讨了如何在地理课堂教学的各个环节中不断渗透和培养学生的地理学科核心素养。  [关键词]地理学科核心素养;课堂教学;农业区位因素  [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)13-0077-03  随着教育改革的不断深入,课堂
[摘 要]近年来,乡土史资源的挖掘与运用在初中历史教学中日益受到关注。在《辛亥革命》一课的教学中,教师可在遵循史料教学的优先性与客观性原则的前提下,从“微观窥探宏观,充实历史细节”“创设历史情境,激发学习兴趣”“突破重点难点,培养历史思维”等角度着手加以甄选、利用,引领学生走近历史细节,多维度感受历史,增强学生学习历史的兴趣,激发学生探究历史的热情,使学生在历史思维的碰撞中、家国情怀的熏陶下加深对