每个人都有一定的自主学习的能力,但由于小学生的年龄特点,认知水平有限,思想容易波动,自制能力差,所以他们的自主学习能力不强.这就需要我们教师经常地启发,点拨和引导,需要长期地有计划地进行学习.这与教师的指导作用密切相关,对我们教师提出了更高的要求.如何在数学课堂教学中学生自主学习,从而培养数学思想呢?我认为应从以下几方面入手.rn一培养学生的学习兴趣,使学生乐学数学rn兴趣是最好的老师,它是引起和保持人的注意力的重要因素.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”激发学生的学习兴趣,培养正确的学习动机,增强学生学习的内驱力,引发学生的求知欲,这是进行自主学习的前提.我们要充分利用小学数学课程的优势,让学生多多观察和感受课本里的主题图,比如一年级上册中的“数一数”所提供的校园全景图,“比一比”中的“小猪帮小兔子造房子”图等,可以使学生在比较真实的,有趣的或比较接近学生实际生活的情境中发现和学习数学.